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课时进度第＿7＿周第＿1＿课时（学期第＿19＿课时）课题教学目标让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学重点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学难点新出现的句子：I like sports. 课型（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
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- 2026-06-03 00:47:38
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C课堂实录【3】
未知
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关键词：C课堂实录【3】
正文
课时进度
第＿7＿周第＿1＿课时（学期第＿19＿课时）
课
题
教学目标
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学重点
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学难点
新出现的句子：I like sports. 课
型
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．
师生一起唱第一册所学歌曲
“Hello”。
教
学
内
容
与
过
程
2．
播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲
“Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends? （同时更换人名）
3．
师生进行对话练习。
4．
鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。
（二）呈现新课
（Presentation）
1．
教师出示一个盒子说：Look! I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look, it’s empty. Who want to put something in it?
2．引导学生去问：What’s in your box? 再引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。
3．
教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。
4．
教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty. Recycle 1 （1）
新授
教具
单词卡片、教学光盘
教法、学法及
个性化设计
There is something in it. Guess. What’s in my box? 5．
播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。
（三）趣味操练
（Practice）
1．
Let’s act.
2.人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。
3．Play a game.
4．
传话。
板
书
设
计
本课时继续围绕食物展开话题,本节课教学任
课
后
反
思
务少,句型简单,教学内容很贴近学生们的生活,让同学们猜测盒子里有什么。因此上课时学生会比较活跃和积极。在此基础上，学生能够较为容易在教师的指引下，根据已有的知识技能掌握本节课的课时目标。并且能够在轻松的环境中进行对话和交流。
Recycle 1
What’s in your box?
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