9 A friend in Australia教案教学设计导入设计

沪教2011课标版（三年级起点）《英语》四年级下册

Module 3 Unit 9 A friend in Australia

长春市双阳区滨河实验学校

朱丽平

教学内容：Module 3 Unit 9 A friend in Australia 教学目标：

1.知识与技能目标：通过看图片、听音模仿、书空等形式，让学生听懂、会说、认读、书写单词：March，April，May，June，July，August，能听懂会说：January，February，September,October,November,December,能简单描述天气情况：It’s hot in June in Beijing。It’s cold in January。了解澳大利亚的季节与中国的季节是相反的。

2.过程与方法目标：通过教给学生读单词、记单词的方法，来培养他们学习记忆单词的能力，通过看、师引导帮助学生运用这些词汇进行描述天气情况，来培养学生综合语言运用能力。

3.情感态度价值观目标：通过两个国家空气的对比，教育孩子们从小要爱护环境，养成良好的习惯。

学情分析：

四年级的学生乐于模仿，敢于表达，能听懂简单的对话，关于四季的单词及四季的天气情况的单词已学过。这就要求在教学中，通过复习旧知，引出新知，新旧相结合，进行操练月份及月份中天气情况的核心内容，激发兴趣，降低难度，突出实效。

教学重点：四会单词的掌握：January，February ，March，April，May，June，July，August，September, October, November,

December。及会用核心句型：How’s the weather in…？It’s …

教学难点：January，February，April的发音及背写，核心句型的应用。

学法指导：教给学生速读单词、速记单词的方法。

教学过程：

Ⅰ.师生问候，组织教学。

Ⅱ.旧知复习，铺垫下文。

出示儿歌，复习spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold.师生共读儿歌，创设英语气氛。

Ⅲ.出示带有澳大利亚悉尼歌剧院的幻灯片，直接呈现课题A friend in Australia.领读课题。

Ⅳ.新知学习，攻难落重. 1.（幻灯片出示月份单词，师：Guess“Which month？”）圈25日，Then guess.出示单词：December，师肢体语言，描述天气情况，出示核心句型：How’s the weather in…？It’s…

2.幻灯片出示1月和2月单词，强调缩写：Jan.，Feb.。总结ry读音。师生共同练习句型：How’s the weather in…？It’s…

3.幻灯片出示3、4、5月单词，让生直接理解汉意，强调字母组合ar，ch，ay的发音，师引导运用核心句型，并帮助分析澳大利亚的季节与中国是相反的，学会运用句型：In China，

it’s warm in March. In Australia，it’s cool in April. 4.幻灯片出示6、7、8月份，解释说明：Children’s Day is in June。强调字母组合Ju，Au读音，自如运用句型：It’s hot in ______. It’s ______ in ________in Changchun. It’s _____ in _____ in____.魔术变换，出示单词，贴于板书.

5.幻灯片出示9-12月份单词，强调单词缩写，总结字母ber的读音。进一步操练句型：How’s the weather in…？It’s…

Ⅴ.游戏操练，巩固新知。

1.看幻灯片，操练核心句型（让生生之间操练，后展示给大家。）

2.幻灯片出示句型，填写所缺单词，落实书写，最后汇报成果。

3.游戏：Lucky turntable.指针转停，说出月份及天气情况，分成三组，“抢答，加分”。练说核心句型及月份单词。

Ⅵ.拓展延伸,课尾延趣. 幻灯片出示中国和澳大利亚的季节，落实情感目标。

Ⅶ.作业分层，自主选择

1.Copy the twelve words from January to December. 2.Decribe your favourite season. 附：板书设计：

Unit 9 A friend in Australia

December January February How’s the weather in …? March April May It’s … June July August September October November