歌曲 《十个小印第安人》ppt配套的教学设计及说课稿

十个小印第安人教学设计

课题名称

十个小印第安人

执教

矫慧

教学目标

能根据音乐内容，节奏，速度，情绪，有感情的进行唱游活动；通过唱游，融入人文知识，让学生了解不同地域，不同风格，不同文活环境。

重点：通过唱游活动，学唱《十个小印第安人》。

难点：能自然、有表情地进行律动、演唱歌曲。

教学重点

与难点

教学材料

准 备

教具准备：教学课件,电脑，打击乐器、钢琴,头饰。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

1.师生问好。

2.趣味发声练习。

师：12 34 5—

生：55 5 55 5 54 32 1—

课前律动歌曲。《如果你高兴》

一、导入新课

师：今天，老师要带同学们去一个神秘、/又美丽的地方。我特地为你们请来了一群特别的新朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧！”

生：鼓掌

师：“咦，新朋友怎么不肯出来，为什么呢?他们说小朋友们光有热烈的掌声是不够的，还要有一个准确的欢迎节奏，他们才肯出来。请同学们仔细听听我是怎么打节奏的？”

师： ×

× × × × ×

∣

（词）出 来

吧， 出 来

吧，

× × × × × ∣

欢 迎

你 出 来！

师：全班一起打一次。现在请一个小朋友上来打节奏看能不能把新朋友出来，再请两个小朋友上来一起邀请他们出来。还是不出来，可能他们觉得我们不够热烈。现在全班一起也用热烈好听的声音来欢迎他们吧！终于全班的热情感动了他们，新朋友终于出来了。

师：看看是谁啊？出示（视频）生：哦，原来新朋友是一群小印第安人。

师：同学们数一下，一共有几个小印第安人呢？生：十个。他们在干什么呢？生答。师：能不能用刚才的节奏把这十个小印第安人按照顺序一个一个的数出来呢？（师用节奏数）

师：同学们，你们知道印第安人平时是怎样打扮的吗？他有哪些特征呢？我们一起来观察一下。

2.这就是印第安民族。

介绍印第安：（图片）（听）这是一位印第安的小男孩。——印第安人最喜欢用漂亮的羽毛做头饰，喜欢用一些漂亮的项链和手环装饰自己了。——每次打猎归来，他们总会拔下猎物身上的羽毛，插在头饰上，来表示自己的勇敢和胜利。——所以印第安是一个勇敢的民族。——他们还喜欢在脸上画些油彩来表示高兴的心情，它又是一个快乐的民族——也是一个能歌善舞的民族。

他们为我们带来一首歌曲，现在听老师来唱一遍，听听节奏是怎样的？情绪如何呢？生：……

复听听范唱。现在让我们听听小印第安人的歌声。要求：你想到了什么？心情怎样？

复听范唱：现在让我们一起加入他们，和他们一起感受欢乐，可以把你想做的动作做出来。

7.学唱歌曲。

1）跟琴学唱，用lu模唱旋律。注意歌唱声音和歌曲情绪。

2）解决学生演唱中的难点。

3）自由表演唱。请几个学生上台演唱一下，下面的同学我们认真听，打拍子。

三、拓展与创编

师：同学们，你学会这首歌曲了吗？如果再有乐器的伴奏，加上美丽的装扮，气氛就更好了。这需要小朋友们的合作与互助。

1.

分组讨论，表演。

2.

课堂小结。

今天，我们的小组合作的非常好，互相团结，互相合作，这节课我们和印第安小朋友玩得非常开心。大家表现的也很出色，最后让我们踏着小印第安人的舞步结束这节课的音乐旅程吧！