C优秀说课稿

Book5 Unit4 What can you do? B Read and write 德城一小 梁理清

一、教学目标：

1. 知识目标：能够读懂简单的电子邮件，掌握用句型I can…I can…I can…/ but I can’t …介绍自己或他人的特点和能力；并能在情景中运用。

2.能力目标：完成判断对错、填写词句，正确理解和朗读Try me Send me an email, robin @ urfriend .cn.能在生活中运用本课所学的句型。在阅读理解的基础上交流讨论，表达和交流自己个性的看法和想法，完成句子或短文的书写活动。

3. 情感目标：培养学生热爱劳动的情感。乐观积极的看待自己的特点和能力，尝试用英语交朋友。

二、教学重难点：

教学重点：能够熟练的听说读写本单元的主要句型，词汇何短语I can…I can…I can…/ but I can’t …并能在情景中自然的加以运用。

教学难点：文本材料中的一些句子的理解，以及从短句到长句的朗读书写、用词。

三、教学媒体：

1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程：

Step 1：Warm－up（热身）

（l）Let’s sing "What can you do ?” Sing the songs together. 教师播放歌谣，学生边唱边做相应的动作。

（2）Show time Let’s play抢答游戏：‘Can you see?’(请说出你看到的动词短语和句子。) 1

Do kung fu ， dance ， play the pipa ， draw cartoons ， What can you do? 检测对本单元的掌握情况。

Sing English songs， can you swim? Play basketball，

（3）Free talk: I can play ping-pong, cook speak English， Yea,I can. Teacher: What can you do? （4）Free talk Teacher:What can you do ? S1: I can …

Teacher: What can she\he\...do? S2: She\he … cat …

教师提问：Can … wash the clothes?...... 请学生做出肯定或否定回答。

（5）Pair work 用Can you…? Yes,I can, No, I can’t. 做对话。

Step 2：Presentation（新课呈现）

1.教师引入：Hi, I am Miss Liang the English teacher.I am friendly and funny. Ican speak English and Chinese. I can do some kung fu,I can play ping-pong,but Ican’t swim. Do you want to be my friend? Try me.OK? 2.Teach “want, want to， want to be ”

Do you want to be my friend? 引导学生说：Ｉwant to be your friend. 操练句型Ｉwant to…Ｉwant to be…

3.教师提出问题“What can you do? 引导学生说：I can…I can …

I can …but I can’t 操练句型 I can…I can … I can …but I can’t…

4.教师：“Do you want to be Robin’s friend ?让我们来了解一下Robin吧。”引出Robin的自我介绍：’Hello,Iam Robin,the robot.I can do many things.Read the email and find what can I do ?’

5.Read the email all the class.(全班气度电子邮件，初步感知本课) 6.Task 1： Read and answer（默读课文，回答问题）

（1）.What’s Robin like? 7.Task 2: Read Quickly and answer(快速阅读课文，回答问题。画出与问题有关句子) 2

（1）.Who sands the email? (Robin) （2）.What’s the title? (Who can be my friend ?) （3）.What can Robin do ? (图示出示答案,并完成课后Tick or cross) （4）.What can’t Robin do ?（He can’t swim）

8.Read like Robin(跟看文字跟录音读，提醒学生注意语音语调。然后模仿读) 9.Task5We can repeat.(复述课文) （1）.Read by yourselve (2).Read in the group. (3)Who can be my friend I’m Robin. I’m____and________.I can ________.I can _______. I can ______.But I can’t___________. 10. Task6：Wite an email to Robin. (1).教师：’Wonderful.Now,you can be Robin’s friend.Let’s write an email to Robin .Can you?’

(2).Teach:email, sand an email，

(3).讲解，引导学生观察email的邮箱地址以及格式。

(4).Write three sentence about yourself. 1.

I can __________. 2.

I can’t____________. 3.

________________________. (5)Write an email to Robin in group.(小组合作写电子邮件) Dear Robin, I’m____.I am a student from Decheng Primary school. I can______.I can _____.But I can’t_______. I want to be your friend. Try me! __________

Step 4：Homework 1.

Listen and imitate the text for 3 times. 3

2.

Try to recite the text. 3.

Wite an email’Who can be my friend?’

五、板书设计：

Unit 4 What can you do? Par B Read and write What can you do ? I can …but I can….. Robin can…. Robin can’t….

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