Unit 3 What’s your name?PPT专用教学设计内容

学科：英语

《Unit 3 what’s your name?》教学设计

长田湾学校

谢丝梅

一、教学对象：三年级学生 二、教学课时：第一课时 三、教学目标

知识与能力：1.能听懂、会说、认读what，is，my，your，name。

2.能运用句型：“what’s your name？”询问别人的姓名，并能够对该询问做出“my name is…”的回答。

3.培养学生口语表达能力及交际能力。

过程与方法：通过角色扮演及游戏的教学过程，让学生从玩中学，学中玩，从而掌握与人交际的方法和学会用英语与人交际。

情感态度与价值观：使学生在交流中感受学习英语的乐趣。

四、教学重、难点

1.重点：能听懂并会说句型：“what’s your name？”，并能够运用在实际情况中进行运用。

2.难点：理解you和your的区别；掌握your和my的用法。

五、教学准备

用于教授单词的卡片、人物头饰、教学磁带等。

六、教学过程

Step 1 Worm-up 1.Greetings 2.Sing the songs HELLO! 3.Free talk （1）小组自由会话并展示（生带动物头饰）。

S1：hello！I’m Cat. Nice to meet you.

S2：hello, I’m A , Nice to meet you , too. S3：………

(字母：A 、B、C、D、E、F、G；及单词：cat，dog， egg，fish，goat都已学过 ) Step 2 Presentation 1.New sentences （1）my，your，name／What’s your name? My name is…

师出示一张写有自己中英文名的名片。

T：This is my name. My name is…What’s your name?

My name is…(师帮助生回答) （师边说边在四线三格内板书“What’s your name? My name is…”师带读单词及句子，教师边带读边做动作，读my时用手指自己，读your时用手指学生，并且告诉学生What’s是What is的缩写，板书：What’s ﹦ What is）

（2）游戏式教学，练习说。

T：Name！Name！What’s your name？

（师有节奏的念，手不停地点学生，念到哪里就点到哪里，最后被点到的学生回答老师的问题，然后将游戏延续下去。）

2.The dialogue 课文学习：教师分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文，从图片到情境再到句子。

第一步：Listen and count.（让学生不打开书听音，听前给学生几个小问题：听到几个人名？分别是谁？）

第二步：Listen and find.打开书听音，画出人名，看自己第一次听到的是否正确。

第三步：Listen and repeat.学生听音，跟读。教师引导生模仿语调，适当的纠正一些学生读错的音。

第四步：Read and act.让学生小组练习课文对话，并表演出来。

Step 3 Practise 巩固所学的句型及对话。

1.表演课文对话：请小组代表表演，并戴上课文中的人物头饰。

2.情境表演（化妆舞会）：请学生上台，根据学过的内容及自己知道的，可以自编对话。

T：This evening have a costume party ,to invite your to participate in ,are you happy？（化妆舞会上）

S1：Hello！My name is…

What’s your name? S2:My name is…

Nice to meet you. S1:Nice to meet you ,too. Step 4 Homework 1.跟同学或老师打招呼，并介绍自己的名字。

2.把课文读给父母听。

3.自己制一张名片，下节课带来。