C教学内容分析｜教案在线预览

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PEP五上第一单元 Unit1 What’s he like? Part C教学设计第６课时一.教学内容: C story time 二.教学目标:1. 能够听懂,读懂故事内容,并能运用其中的主要语言表达。２.能够运用” What’s „ like?”句型进行回答, 并帮助学生学会利

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所属课文：C

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2018-04-12 09:53:00

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学校：南郑县红庙镇喜神九年制学校

C教学内容分析

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关键词：C教学内容分析

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PEP五上第一单元 Unit1 What’s he like? Part C教学设计

第６课时一.教学内容:

C story time 二.教学目标:1. 能够听懂,读懂故事内容,并能运用其中的主要语言表达。２.能够运用” What’s „ like?”句型进行回答, 并帮助学生学会利用英语交流个人情感和感受。三.教学重点难点

：

重点:能听懂,读懂故事内容,并运用主要句型交流。

难点:能用” What’s „ like?”

询问某人性格和外形特征, 并根据实际情况做出准确的回答。

四.教学准备: 课件, 卡片,录音机,九宫格, 老师的画像,胸牌。五.教学过程：

Step1 ： Warming up １. Sing a song:” Who’s your teacher?” ２. Bingo game. 九宫格. 任意写９个表示人物性格的单词, 老师念这９个单词.三个

单词能连成一条线, 喊” Bingo”。

Step2： Presentaiton 1.Oral practice:出示图片,介绍你喜欢的老师. “Who’s he/ she? He/ She is our….teacher. What’s he/ she like? He/ She is…

”教师走到每个小组里,说” Can I join you? “

并参与讨论. 小组互换, 练习” Can I join you?”(设计意图: 以润物细

无声的方式教授” Can I join you?”

让学生在真实场景中更能理解其用法并加以运用.)。

2. Show a football match video. 理解shoot , missed 以及ten to three的含义. (可以利用２０１４年世界杯的片段) 3. 播放故事图片, 让学生看图, 找到故事中的人物,并对他们说了什么进行初步猜想. 4. Let students listen to the story and answer the questions：

(1) Who’s their new PE teacher? (2) What’s the new PE teacher like? (3) Is he a good football player? 5. Let student listen again and check the answers. 6. 听音,领读,跟读,整体齐读,分组朗读,分块朗读。

Steps3:Practicet Step4. Homework １. 完成课堂作业本相关作业。

２. 听录音,回顾故事。

关于本教案的常见问题

Q：C教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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