14 科学擂台——贴画大比拼名师教学设计2

第十四课 科学擂台 贴画大比拼

滦县榛子镇王官营小学 赵秀英

一、教学目标

科学知识：能说出制作贴画的方法。

科学探究

1、能按照任务的要求，选择具体的制作内容。

2、能根据选择的制作内容进行设计并进行材料准备。

3、能对自己的作品进行讲解描述，并与同学讨论交流，分享自己制作的经验。

4、能对同学们的作品做出客观评价。

科学态度

1、愿意动手制作贴画，对自己成功完成作品表现出兴趣。

2、具有从多个角度、用不同方法去表现物体特征的意识并积极尝试。

3、愿意和小组同学合作，互相帮助和分享信息，合作完成任务。

科学、技朮、社会与环境（ STSE) 1、体会到生活中的很多物品是基于我们对事物的观察制作而成的。

2、产生注意观察周围世界的意识和主动性。对应科学漯程标准的主要科学概念利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

3、对自己和他人的作品提出改进建议。

二、材料准备

教师准备：剪刀、铅笔、胶水，各种颜色的彩纸、布片，各种形状的树叶、纸板等。

三、课时安排：1 课时

四、教学过程

(一) 任务

教师在课前可以自己制作一幅动物贴画，也可以在网上搜集多幅漂亮的动物贴画，在上课时展示给学生。学生在欣赏的同时，教师提出问题：

“你们知道这些漂亮的动物贴画是用什么做的吗？你们想不想亲自动手做一幅你喜欢的动物贴画呢”让学生欣赏这些作品，告诉学生我们也要制作一幅这样美丽的动物贴画，这样一定会激发学生的学习兴趣。同时，一年级学生的动手设计制作能力还较低，作品欣赏可以起到一定的引领作用。

( 二

）准备

教师可以提前为学生准备好材料和工具，也可以课前让学生按教师的要求自己准备。要根据具体情况准备颜色多样的纸和布片、形状不同的多种树叶、胶水或胶棒，要选择圆头的手工课剪刀，还有铅笔和橡皮等工具。

(三）制作

1、在制作之前，可以将学生分为几个小组，每个小组自定一个创作主题，小组成员可以进行分工，共同创作一幅贴画，也可以创作多幅作品。教师要引导学生先制订计划，如：我准备制作什么动物贴画、准备用什么材料做、打算怎么制作等内容。

2、学生在动手之前，教师要让学生了解贴画的主要制作过程。

(1) 绘图：根据自己的爱好和特长构思自己的画，将构思好的画用铅笔轻轻地画在纸板上。

(2) 裁剪：要根据设计好的画找到合适的彩纸或布料（包括不同颜色、质地的选择）进行裁剪，裁剪出合适的形状和大小。

(3) 粘贴：将剪好的各种形状的彩纸或布片按照一定的先后顺序贴在纸板上，贴得要牢固，画面要整洁干净，尽量避免弄脏。

(4) 整理：对画进行整体的布局，如：配色、装饰过于空白的地方等，起到画龙点睛的作用。

3、同时提出相关注意事项：

(1) 作品要具有形式美感。

(2) 使用剪刀时要注意安全。

(3) 活动时保持教室的卫生。

(4) 作品中要尽量体现本学期

“

动物

”

单元学习的内容。

建议在此提出评价的标准：如：最佳色彩奖、最佳形象奖、最佳创意奖等。此外教师还可以再制定相应的评价标准。

(四）评比

1、展示小组的作品，并请作者谈谈自己的创意和制作过程中的心得与体

2、教师和其他小组的学生可以从色彩、形象、创意等方面评价作品，并针对作品提出改进意见

。. 3、师生共同投票选出优秀作品。：

(五）改进

小组同学根据大家对自己作品的评价和通过欣赏其他同学的作品，吸取大家的优点，弥补自己的不足。通过改进，使自已的贴画设计得更完美。