C国家优质课一等奖｜教案在线预览

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The Three Wishes教学设计绍兴市灵芝镇中心小学汤国意一、教学目标：1.通过学习，让学生明白如何阅读英语绘本。2.通过阅读绘本，明白意思，并能在小组中表演。二、教学重、难点：表演绘本，并阅读积累，进行绘本推荐。三、教具准备：PPT及相关的材料四、教学过程：（一）热身1.Greeting:

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2018-06-01 09:44:00

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学校：灵芝镇中心小学

C国家优质课一等奖

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2018-06-01 09:44:00

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关键词：C国家优质课一等奖

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The Three Wishes教学设计

绍兴市灵芝镇中心小学

汤国意

一、教学目标：1.通过学习，让学生明白如何阅读英语绘本。

2.通过阅读绘本，明白意思，并能在小组中表演。

二、教学重、难点：表演绘本，并阅读积累，进行绘本推荐。

三、教具准备：PPT及相关的材料

四、教学过程：

（一）热身

1.Greeting:董玉杰表演A wicked stepmother 中继母引诱白雪公主许愿场景，引出课题。

2.Brain storming: 首先(First)老师会出示一个主题，然后(Then)给出一个首字母，最后(At last)请同学们猜猜它是什么？

Food: 给出h, b, s, c, f等字母，让学生猜出相关的食物类单词：hanburger, hot dog, bread, sandwich, cake, chocolate, chick, fish. 学习：sausage 3.Brain storming: 首先(First)老师会出示一个主题，然后(Then)老师给出一个例子，最后(At last)请同学们说说是什么？

用不同的情景引出feeling：

sad, happy, excited, tired, cross. （二）新授

1.引出看绘本的相关知识：题目、讲述者、美工。

2.引出主人公：Ned, Nat. 用一个词汇描述；学习：fairly，

sausage 3. 阅读第一步：带着想象走进绘本

a.你们能预测他们四者会发生什么呢？

b.你能体会Ned 的心情吗？

c.假如你是Ned，你会许什么愿望？

d.在这个故事中，他们许了三个愿望，最后只得到了一根香肠，为什么？

4.阅读第二步：带着问题理解绘本

a.找出这三个愿望，可以用笔画出来哦！

校对。

b.为什么Ned会许这么奇怪的愿望？

分析：

许了第一个愿望后，Nat 高兴吗？当Ned 听见妻子说的话后，Ned 的心情如何

？你能形容一下此时

Nat的心情吗？当Ned 看到妻子这样后，他的心情如何？如果你是Ned,你会用怎样的语气说出第三个愿望？

5.阅读第三步：带着期待朗读绘本

最后，他们高兴吗？Why? Why not?

（三）巩固与拓展

1.阅读第四步：带着感情讲述绘本

2.图书推荐卡要求

五、Homework 六、板书：

The Three Wishes

hungry-helped-ran, shouted-wish- silly, cross

关于本教案的常见问题

Q：C国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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