（听赏与跟唱）唱给妈妈的摇篮曲教学设计第一课时

课题

《唱给妈妈的摇篮曲》

课型

以欣赏为主的综合课

课时

一课时

编写时间

执行时间

总序第

个教案

教学目标：

1.感受歌曲优美的情绪，体验歌曲如画般的美好意境。

2.用优美、轻柔的声音学唱歌曲，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点；

3．能积极、自信的参与音乐表现活动；

教学重点：

体会歌曲情感，并产生共鸣，用行动来表达对妈妈的爱。

教学难点：

把握歌曲情绪，用柔美、圆润的声音演唱歌曲，并为歌曲编排合适的动作进行表演

教学用具：

多媒体、自制课件、电子琴、书、台灯、衣服

教学方法：听赏、讨论、情境表演等

教学过程：

一、师生问好

二、导入：

1.师：世界上每个国家的人们都有着属于自己的语言，但是，有一个词不管是哪种语言，它的发音都是一样的，这个词就是——“妈妈”。

同学们，你们爱自己的妈妈吗？那你们唱过哪些关于妈妈的歌曲？谁来说说？

师：其实，关于妈妈的歌曲有许多，老师这里有两首，想不想唱一唱？

（播放课件，师生演唱）

2.师：妈妈在我们的成长中付出了爱与艰辛，在漆黑的夜里，是妈妈唱着优美的摇篮曲陪伴我们进入到甜蜜的梦乡，你们听。

（课件播放《摇篮曲》）

师：这首歌曲是妈妈唱给孩子们的摇篮曲，你听完歌曲有什么感觉？

二、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》

1.师：今天，我们要欣赏的也是一首摇篮曲，不过这首摇篮曲是孩子唱给妈妈的。请比上小眼睛，我们一起来听听。（提示：用动作表现你所听到的音乐）

（课件播放《唱给妈妈的摇篮曲》，学生听赏）

师：恩，睁开小眼睛，听得很认真。这首摇篮曲在速度、节奏、情绪上分别有什么特点呢？生：······

师：听完这两首摇篮曲，你觉得摇篮曲有什么特点？（摇篮曲的概念）

2.师：《唱给妈妈的摇篮曲》讲了一个怎样的故事呢？让我们一起来看一看。

（播放课件，学生观赏）

提问：歌曲为我们讲述了一个什么样的故事？

3.师：我们一起来读一读歌词，你觉得应该怎样来读？

（要求：老师读第一段，请一位同学读第二段，同学们一起读第三段）

5.师: 在歌词中，最深情的是哪一句呢？（老师弹琴，教唱深情的句子）

6.师：我们随着音乐哼唱歌曲，同时加上简单的动作来表演歌曲。谁愿意来当小老师，带着大家一起表演？（课件播放歌曲，学生起立，随音乐表演歌曲）三、活动：

1.师：表演得真不错，老师提议：请两位同学分别表演妈妈和小女孩，将歌曲用故事的形式表演出来。同学先小组讨论，自由组合。呆会我要请一小组同学为我们表演。（学生讨论）

师：其余同学用轻柔的声音，为两位表演的同学来伴唱。（齐唱歌曲）

（评价两位学生的表演，并掌声鼓励）

2.说一说：

师：好了，歌曲中小女孩有什么值得我们学习？

生：（孝顺、报答······）

3.师：在生活中，你想用什么样的方式来报答妈妈的爱？（请学生发言）

生：······

（及时评价）

四、结束部分：

师：同学们都说的很好，这些都能让妈妈感受到你们浓浓的爱，那你们知道“母亲节”吗？

生：知道

师：那在“母亲节”，你会送什么礼物给妈妈？

师：如果我们能亲手做一张独一无二的卡片送给妈妈，相信那将是妈妈收到

的最好的礼物

五、作业

自己动手制作一张“母亲节”卡片，并写上祝福的话语，送给妈妈，作为母亲节的礼物。