6 Family lifeppt配套的教学设计方案

《family life》教学设计

五英 张晓琴

教学目标：

1.词汇：living room,bedroom,kitchen,bathroom,watchTV,do…homework 2.句型：I am doing my homework. 3.初步了解现在进行时的结构及用法。

教学重点：

词汇：living room,bedroom,kitchen,bathroom,watchTV,do…homework 句型：Iam doing my homework. 教学难点：了解现在进行时的结构及用法。

教学准备：PPT课件

教学流程：

1.谈话导入

T:What do you usually do with your family? S1:I usually go shopping with my mother. S2:I usually watch TV with my grandparents…

T:All of these are called family life .Today we’ll learn sth.about family life.（板书课题）

2.learn phrases（PPT图片）

bedroom,bathroom(wash hands,…),kitchen(cook dinner,…),living room(do…homework,watch TV,make a model plane,…) 3.了解现在进行时的结构及用法。

a.出示图片，用词汇描述。

b.用现在进行时描述前两幅图片，引导学生总结现在进行时的结构。

They are watching TV. He is making a model plane. 结构：主语+be动词+动词ing c.用现在进行时描述后两张图片。

4.学习课文对话

a.T:让我们一起走进kitty一家的家庭生活，看看他们家人都正在干什么。（观看课文视频）

b.完成表格。（小组讨论）

name Where is he\she? What is he\she doing? kitty

Ben

Mrs Li

Mr Li

c.逐句跟读录音。

d.Ask and answer S1、 ,where are you? What are you doing? S2、Iam in the , Iam my home work. 5.play a game. 学生分三大组，D1大组在纸条上写上主语+Be动词，D2大组写动词短语（现在分词），D3大组写地点，写完后以大组为单位交回纸条，请三位同学依次抽一张纸条并读出上面的内容，拼成完整的一句话，其他学生复述该句子。

6.课堂检测。

板书设计：

Family life 主语+Be动词+动词ing(+地点)。（现在进行时结构）