蜗牛与黄鹂鸟教学设计一等奖

教案

一、认知目标：

1、初步学习带休止符的节奏型：o x o x | o x x ‖,并体验轻松活泼的歌曲情绪。

2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。

3、情感目标：通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理

4、能力目标：激发学生根据歌曲的情绪创编动作，并能够用打击乐器自编节奏给歌曲进行伴奏。

二、思想教育：

引导学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想。

三、审美教育：

用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。

教学重、难点

指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。

教学准备：课件、电子琴

教学过程

一、师生问好

二、导入新课

1、猜谜语:名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。（蜗牛）

师：你们能说说蜗牛的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。

师打节奏：蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。

2、导入新课。

师：当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，这时发生了什么事情？我们一起来看一看。

三、初听歌曲，学习歌词。

1、出示课件：《蜗牛与黄鹂鸟》的音频文件。

2、请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事。

3、感受歌曲情绪

4.、边听边打节奏

四、学唱歌曲

1、哼唱旋律：同学们，请你们找一个你最喜欢的字，我们试着用这个字跟着教师的琴声来哼唱歌曲。

节奏教学

2、复习之前学过的四分、二分、八分、前八后十六分音符。

3、新授大切分、十六分音符。

五、小组创编节奏，讨论三分钟。

六、小组展示评价。

七、创编旋律并做即兴伴奏。只编排一级二级和旋。

八、再唱

接下来，让我们再一次跟随录音走进歌曲，带着你的感情去演唱这首歌曲。声音要放松有弹性。

九、德育渗透

师：通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？

生答，师小结。

十、拓展歌曲

师：老师还为你们带来了一首台湾歌曲《童年》，希望你们的童年无忧无虑，快乐成长。

十一、师小结评价

同学们，通过这首歌曲的学习，你都有哪些收获？（学生发言）那我们回去是不是也要向小蜗牛学习，做一个早计划、早打算、有信心的好孩子？下面，让我们在活泼的音乐声中走出教室，把小蜗牛的故事讲给其他的小朋友听，好吗？（好）

十、课堂延伸∶

请大家课后去收集台湾民谣，下次我们来进行一个小小的拉歌比赛，

看看哪个小组收集得最多，好不好？让我们在愉快的歌曲声中结束今天的音乐课。

下课！（播放音乐）。