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2　集体的事谁说了算教学实录｜教案在线预览

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关键词：2　集体的事谁说了算教学实录

正文

《集体的事谁说了算》教学设计

博爱县许良镇狄林小学

梁国庭

教学目标：

1、知识目标：

学会集体有事应大家商量，学习一些与大家商量办事的基本方法和规则。

2、能力目标：

学***家商量办事的基本方法和原则，增强学生民主协商和民主参与的意识。

3、情感目标：

通过理解民主在班级生活中的意义，树立现代民主意识，主动参与班级和学校的民主生活，学会商量。

教学重点、难点：

1、教学重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。

2、教学难点：懂得个人的能力有限，要靠集体的智慧，才能把事情办好。要学会商量。

教学准备：

1、学生课前调查了解在班级讨论事情时，同学们的想法，个别同学不爱发言的原因等情况。

2、教师准备有关图片资料。

教学过程：

一、谚语导入，激发兴趣。

有句谚语叫：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，你知道这句谚语的意思吗？

（学生思考，回答问题。）

这句谚语说的是集体不仅力量大，而且智慧也很高。我们大家生活在一个班集体里，会遇到很多集体的事情，那么，集体的事究竟谁说了算呢？

（板书：集体的事谁说了算）

二、创设情境，明白事理。

1、情境展示：班干部的小烦恼

最近，咱们班有几位班干部遇到了一些小烦恼。咱们一起来听听，帮他们出出主意吧。

2、把班干部的小烦恼归类：（1）我想把活动搞好，也想了很多办法，可大家就是不满意，我该怎么办？（2）我去征求大家的意见，可是大家的想法都不同，我该听谁的？（3）讨论的时候，有的同学不爱发言，我怎样知道他们的想法？

3、帮班干部出出主意。（小组讨论、交流）

4、小组发言，谈谈你的建议。

5、教师小结：少数服从多数，个人服从集体。

三、讨论交流，畅所欲言。

1、讨论交流：在班级商量事情的时候，你爱发言吗？你能积极表达自己的

意见吗？

2、现场采访：积极发表意见和不爱发言的同学各自的想法是什么？

3、谈体会：我们重视自己的发言权吗？怎样用好自己的发言权？对不爱发言的同学应该给予那些鼓励和帮助？

4、文本对话：教材中同学们的做法对我们有什么启示？我们班还采用哪些方法来做出决定？

5、讨论交流：

当你发言时，你希望别人怎么做？

当你强调自己的意见时，有没有认真考虑别人的意见？

怎样清楚地表达自己的意见，说服别人呢？

6、教师小结：

在集体中，有事大家商量，我们要充分发挥主人翁意识，充分发表个人意见，耐心听取别人意见，少数服从多数，个人服从集体，这样才能把事情办好。

四、总结提升，提出希望。

1、同学们谈谈学习这一课的收获。

2、教师总结：

一个人的智慧总是有限的，而集体的智慧是无穷的。希望同学们从小养成民主作风，学会有事大家商量。只要大家齐心协力，我们的班集体就会越来越好！

送给大家一句名言：

“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”（奥斯特洛夫斯基）

板书设计：

有事大家商量

集体的事谁说了算

充分发表个人意见

耐心听取别人意见

少数服从多数

个人服从集体

才能把事情办好

资料摘要

2　集体的事谁说了算教学实录