C教学设计案例

Unit 3 Look at me C . Story time 教学目标：

1、知识与技能：

（1）能借助图片读懂Story time中的都市。

（2）继续巩固身体部位类的单词。

2、过程与方法：

（1）通过开火车、小组比赛等形式，巩固本单元的单词及句型。

（2）通过分角色扮演，理解故事大意。

3、情感态度与价值观：培养学生要爱护身体，讲究卫生的好习惯。

教学重点：能读懂Story time的故事。

教学难点：理解句子：Let’s make a puppet.Let’s play with the puppet.的意思。

教法：讲授法。

学法：演示法。

教学准备：录音机、磁带、PPT。

教学过程：

一、Warm-up/Revision 1、师生共同唱歌曲 If you are happy ，复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。

2、用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。

3、用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各部分的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。

4、Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下。

二、Presentation 1、教师带领学生接着做 Show me your…

的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说 Close your eyes. （动做示意），将部分物品藏起，引出 Where is your pencil/pen/…? 教师示意学生找，找到后说 Here it is! 。教师示范后找学生进行。

2、师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生同做。教师一边做一边问Where is my pencil? 然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说 pencil 。在从包中拿出铅笔回答：Here it is! 其它一些文具用相同的方法练习。

3、教师播放C Story time部分的录音或课件，让学生边听或边看边理解故事内容。

4、教师略讲故事的内容，引导学生逐步跟唱。让学生理解下面句子的意思：Let’s make a puppet.Let’s play with the puppet. 4、再次播放录音或视频，让学生理解故事内容。

三、Practice 1、操练 Read and count

数一数，填一填

2、听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。

3、听力练习：Listen and number 要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

4、Find and say I see E,i……

5、连线：

（1)Let’s make a puppet. A、再见。

（2)Goodbye! B、咱们来做个木偶。

（3)First,make the head. C、首先，制作头。

（4)Good idea. D、看，胳膊和腿。

（5)Look! An and a leg. E、好主意。

四、Homework: 1、复习本单元所学习的所有四会单词。

2、完成《同步训练》上相应的练习。

板书设计：

Unit 3 Look at me C Story time Let’s make a puppet. Good idea!