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第一课时 一、教学内容：B Let’s talk 二、教学目标：1、知识与技能：通过情景对话，使学生能用What’s your name?询问对方的姓名。2、过程与方法：让学生同桌间互相问答对方姓名，表达自己的姓名。3、情感态度与价值观：学会用英语表达礼貌用语。三、教学重点：学习句子
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- 2018-05-25 07:52:00
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B多媒体教案及点评
未知
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关键词：B多媒体教案及点评
正文
第一课时
一、教学内容：
B Let’s talk 二、教学目标：
1、知识与技能：
通过情景对话，使学生能用What’s your name?询问对方的姓名。
2、过程与方法：
让学生同桌间互相问答对方姓名，表达自己的姓名。
3、情感态度与价值观：
学会用英语表达礼貌用语。
三、教学重点：
学习句子：What’s your name? My name is ...并正确地进行对话。
四、教学难点：
name的发音。
五、教法：
讲授法、情景设置法。
六、学法：
谈话法、表演法。
七、教学准备：
录音机、磁带、PPT。
教学过程：
1 、热身（Warm-up）
（1）
唱“Hello”歌
（2）
师生互相问候Hello！ /Hi！
（3）
学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如
a. Hello, I’m Mary.
b. Hi！ I’m Peter.
2 呈现新课
（Presentation）
（1）
老师指着自己的英文名卡说Hello！ I’m Miss/Mr…。
然后用My name’s…。
反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s…。教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s…。回答问题。
（2）
跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。
（3）
教道别语See you.，
告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you. 谢谢的时候，通常可以回答 You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气”。学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用
（4）
听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let’s talk的内容。3、Practise: （1）你想知道对方的姓名时，你应该问： A.What’s your name? B. Goodbye! （2）介绍自己时，可以说： A.My name is Mike. B.Thank you! （3）与别人道别时，你应说： A.Goodbye! B.Thank you ! 六、Homework: 1.用自己学会的方式向父母问好，并介绍自己的英文名字。
2.为父母演唱所学的歌曲。
板书设计：
B Let’s talk What’s your name? My name is ... Goodbye!
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