1.我们知道的动物优秀教案说课稿｜教案在线预览

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推进有效教育·构建和美课堂*《我们知道的动物》（1课时）教学设计*研课团队科学组公开课基本信息*姓名张兰英*上课年级/班级一年级*学科科学上课时间教学设计*教学内容一年级下册第二单元的第1课《我们知道的动物》*教学目标：1．知道动物是有生命的。能说出动物具有某些共同特征。2．能说出生活中常见动物的名

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所属课文：1.我们知道的动物

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2018-05-23 15:02:00

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学校：桂林市中华小学

1.我们知道的动物优秀教案说课稿

未知

2018-05-23 15:02:00

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关键词：1.我们知道的动物优秀教案说课稿

正文

推进有效教育

·构建和美课堂

《我们知道的动物

》（1课时）教学设计

*研课团队

科学组

公开课基本信息

*姓名

张兰英

*上课年级/班级

一年级

*学科

科学

上课时间

教学设计

*教学内容

一年级下册第二单元的第1课

《我们知道的动物》

*教学目标：

1．知道动物是有生命的。能说出动物具有某些共同特征。

2．能说出生活中常见动物的名称及其特征。能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征。通过动物与玩具熊的比较，学习用证据来支持自己的看法。

3.通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

4.培养在生活中亲近动物、研究、保护动物的意识。

教学环境

*（√

）简易多媒体教学环境

（）交互式多媒体教学环境（）小组合作学习实效性评价

网络多媒体环境教学环境其他（）

*第一次

选择一种动物进行观察，描述它的特点。

*小组合作学习（ 2 ）次

预期目标

*第二次

预期目标

组内互评，选出画得好的动物。

*教学设计

及时评价

六、教学流程设计（可加行）

环节

1．小朋友们都对动物很感兴趣，猜一猜，它是什么动物？（分别出示长颈鹿、斑马、大熊猫）追问：你是怎么猜出来的？它有哪些特点？

*聚焦

2．看来小朋友们都对动物有一些了解，今天我们就一起来研究《我们

知道的动物》，出示课题。

3.你有自己喜欢的动物吗？说说它是怎样的？

4．动物世界丰富多彩，这里有些动物不太常见，老师介绍2种动物？

1．今天我们主要观察一些大家常见的动物，出示图片认一认，我们可

*探究

以从哪些方面观察描述它的特点？

2.分组探究。

（1）每个小组选择一种动物进行观察，在组内互相说说这种动物有什么特点？

（2）每个人在活动手册上画一画这个动物，注意要画出它的一些特点。按什么步骤画呢？看活动手册P8记录表，比如蝴蝶先画身体，再画翅膀，最后画其他细节。

3．组内生生互评，选出一份画的好的准备展示。时间2分钟

4.小组展示活动手册的记录，并进行汇报交流。

（1）你们组画的是哪个动物？介绍一下它有什么特点？

（2）你们觉得画得好，好在哪里？（指向有没有突出动物的特征）

你觉得画得不好，不好在哪里？（指向真实记录）

1．这张图片里有些是动物，有些不是动物，你能分辨出来吗？

2．玩具熊为什么不是动物呢？

*研讨

3．教师汇总学生的发言：原来玩具熊是没有生命的，它不会动，不需

要吃食物，不会长大，所以它不是动物。

4．那么所有的动物都有什么共同特点呢？

*总结拓展

1．说说今天这节课你有什么收获？

2. 现在我们用橡皮泥制作一个动物模型。

1、

我们知道的动物

特点：外形（身体、器官、皮毛、体型大小……）

板书运动方式

设计

生活环境

……

课后

评价

精彩

十分

注：1.带*部分为授课教师填写。2.不带*部分为听课教师填写。3.听课老师适当勾画出授课教师教案中相应的内容再填写“及时评价”。

关于本教案的常见问题

Q：1.我们知道的动物优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.我们知道的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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