B教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 hello B教学设计一、教学设计思路本课时学习用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答，并发挥小学生好动好玩的特点，通过游戏的方式巩固学习内容。二、教学目标（一）知识与技能掌握用语：What’s your name?, My name is…。（二）过程与

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-10 09:41:00

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学校：汕头市潮南区陇田镇芝兰小学

B教学设计范文

未知

2018-05-10 09:41:00

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关键词：B教学设计范文

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Unit 1 hello B教学设计

一、教学设计思路

本课时学习用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答，并发挥小学生好动好玩的特点，通过游戏的方式巩固学习内容。

二、教学目标

（一）知识与技能

掌握用语：What’s your name?, My name is…。

（二）过程与方法

学会应用以上交际用语进行日常会话。

（三）情感、态度和价值观

通过会话，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，让学生体验学习英语的快乐，提高兴趣。

三、教学重难点

What’s your name? My name is…中name的发音。

四、教学媒体

名字卡、本课主要人物。

五、教学过程

1．课前复习

（1）唱“HELLO”歌

（2）师生互相问候Hello! /Hi!。

（3）学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。

2．新课教学

（1）首先指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss …. 然后用My name’s….反复说三到四遍自己的名字，速度由

慢到正常。接着对一名学生发问What’s your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，对第一个应答学生重点表扬，并发给他小奖品，鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿新句型。用类似的方法与学生进行问答练习，引导学生用My name’s….回答问题。

（2）

跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中a的发音。

(3) 听录音，放投影展示B部分Let’s talk的内容。

3．趣味操练

（1）Pair work：让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

（2）Let’s play：请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name?进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。

4．课堂评价做活动手册本单元第4部分练习：

（1）教师引导学生猜猜图中人物所说的话。

（2）教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。

（3）学生听录音做练习。

（4）再次播放录音，指导学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。

六、板书设计

Unit 1 Hello! What’s your name? My name’s …

(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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