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课题教学目标教学重点教学难点教学用具教学过程Unit One Hello! 课时4 1、学生能听询问对方的姓名及答语What’s your name? My name is…2、使学生能用英语道别Goodbye和Bye. 学生能听询问对方的姓名及答语What’s your name? My na
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- 2018-06-04 11:09:00
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- 学校：重庆市南川区黎香湖镇中心小学校
B教案评析
未知
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关键词：B教案评析
正文
课题
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学用具
教学
过程
Unit One Hello! 课时
4 1、学生能听询问对方的姓名及答语What’s your name? My name is…
2、使学生能用英语道别Goodbye和Bye. 学生能听询问对方的姓名及答语What’s your name? My name is…并能用英语道别
能准确读出单词name 教学课件、头饰
教师活动
学生活动
修改
意见
2.
教师走到一个女生的桌边说：Hello,
I’m Miss Zhao. What’s your name?
观看学生的反应，可拿起同学的书本，联连看
看上面的名字并大声念出来。
1.
师生互相问好，并唱英语歌曲Hello. 问好唱歌
倾听思考
揣摩意图
1.拿出头饰问：Who’s this boy? 接着请学生听对话，留意大屏幕。
2.将句子What’s your name? My name
is…写在黑板上。
对对碰
3.问：当我们和亲人、朋友分别时，该说
什么？板书Goodbye和Bye.
4.听光盘录音，学生跟读。
记忆回答
认真倾听
理解句子
回答问题
跟读句子
1.男女生分角色朗读对话。
2.教师随意走到一个孩子面前问：What’s your name?让学生用句子My 泡泡堂
name’s…来回答。
3.借助头饰，让其他学生问：What’s your name?请该学生根据头饰来回答。
巩固操练
理解记忆
板书
设计
Unit One Hello! B Let’s talk、Let’s play What’s＝what is 是什么
Your 你的，你们的 my 我的
Name 名字 name’s＝name is 名字是
What’s your name? My name is…你叫什么？我叫…
作业
设置
将所学对话读给家长听。
教学
反思
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