2　放飞和平鸽优秀教案说课稿

《放飞和平鸽》教学设计

教学目标

1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 2、能说出和平鸽的由来、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 3、培养学生热爱和平的高尚情操。 教学重难点 1、重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

2、难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。

教学过程：

一、情境导入，互动交流。

播放音乐《和平之歌》，师生共读：世界人民有一个共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟弥漫，没有战争恶魔的阴影，没有生活的动荡不安——我们需要友爱，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永远飞翔在世界的上空。

（《和平之歌》音乐响起）

师：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能幸福美满，国家才能安定发展。如果世界的每个角落都洒满和平的阳光，那么生活中将不再有黑暗和恐慌。

今天，就让我们带着全世界所有人民的企盼，一起放飞和平鸽吧！（板书课题）

二、活动延伸，探究新知。

活动一 说说联合国

1．结合教科书52页、53页进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？

师：几十年来，联合国在维护和平、缓解冲突、促进发展和国际合作等方面进行了积极的努力，并取得了重要的成果。（板书：

为了和平）

2．出示联合国的圆桌会议图片：

引导学生讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？召开这些会议的目的是什么？

师：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。

活动二

联合国维和贡献

1．出示联合国维和步队图片：

引导学生进行讨论：派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？

（板书：维合行动）

小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。

2．[播放动画：纪念“国际和平日”] 引导学生结合情境进行讨论：国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？ 小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。联合国在过去的60多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。联合国的行动感染了世界上许多热爱和平的人。人们以不同方式表达着对和平的渴望。

3．阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。

活动三

中国为维护世界和平做贡献

1．[播放视频：和平共处五项原则] 引导学生结合情境进行讨论：什么是和平共处五项原则？为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？ 小结：和平共处五项原则是中国人创造，由中国、印度和缅甸三国倡导，并被世界许多国家所接受的处理国与国之间相互关系的基本原则。为了制止战争，实现和维护人类和平，我国政府进行了不懈的努力。

2．[播放视频：和平少女纪念像] 引导学生结合图片进行讨论：我国向日本赠送这座雕像表达了我国人民的什么愿望？仔细观察这座雕像，说说它具有什么象征意义？

小结：这是我国政府赠送给日本的汉白玉雕像，在长崎乃至整个日本被誉为“最漂亮的和平女神”和“永驻日本的和平大使”。中国是第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。我国把它赠送给日本就是要表达我国对和平的期望。中国人民为维护世界和平做了不懈的努力，如中国宇航员在太空展示联合国旗等。

3．[播放视频：中国参与联合国维和行动] 引导学生结合情境进行讨论：你们了解到哪些我国参加联合国维和行动的资料？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？

使学生了解中国

人民解放军不仅在维护我国的和平与安全方面具有重要作用，还在维护国际安全或其他国家的安全方面发挥了重要作用。

活动二：中国为世界和平作贡献

1、自学课本第54－55页，学生共同学习我国在维护世界和平中的重要作用。

2、结合课本图片内容回答: （1）中国提出的“和平共处五项原则”的内容是什么？

小结：我们要认识到我国政府和人民是热爱和平的，是维护世界和平的重要力量。

（2）中国是世界第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。我国向日本赠送“和平少女纪念像”表达了我国什么愿望？他有什么象征意义？

活动三：我们爱和平

1、结合教材第56页的两幅照片，课件展示诺曼底登陆以及纪念诺曼底登陆60周年的活动场景。

2、学生自主阅读“和平鸽的故事”，

你知道和平鸽的故事吗？你知道为什么鸽子会成为和平的象征吗？

3、学生活动，找一找和平鸽出现在什么地方？什么场合？

4、让学生参考教材上的图片，说一说人们还常用哪些方法表达对和平的向往。

5、师生共同总结，并用各自喜欢的方法表达对和平的热爱，最后在全班展示自己的作品，介绍自己的作品的含义。

三、课文小结

学完这节课你有什么收获呢？此刻最想说的是什么？

（学生回答）

四、巩固复习。

1、（

）年（

）月（

）日，《联合国宪章》生效。

2、安理会常任理事国有（

）、（

）、（

）、（

）和（

）。

3、每年（

）月（

）日，为国际和平日。

4、1955年，（

）在万隆会议上引申和发展了处理各国事务的和平共处五项原则。分别是（

）、（

）、（

）、（

）和

（

）

。

5、我国政府赠送日本的和平少女纪念像被誉为“（

）”和“（

）”。

五、拓展延伸：

我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！让我们也行动起来，为和平做一些力所能及的事情吧！用你们的画笔，画出对和平的向往；用你们的歌声唱出

对和平的企盼；用你们的语言表达对和平的呼唤…… （张贴学生作品）

六、教师总结：

世界在行动，联合国在行动，越来越多的国家和地区加入了进来，不同肤色、不同种族的人们也加入了进来，和平的队伍在壮大，和平的福音在传递，让我们共同来维护世界和平吧！

八、板书设计：

放飞和平鸽

为了和平

联合国

维和行动