B第一课时评课稿

Unit 6 In the nature park

Part(B) Let’s learn

教学目标与要求

1.能够听、说、读、写单词:house,tree,building,bridge,village。

2.能够听、说、读、写四会句型:There is…和There are....

3.能够运用句型:There are....和Are there...?来描述城市和乡村的景物。

重点掌握另外5个有关自然景物的单词:bridge, building, tree, house, village.

难点掌握(1) building,bridge的读音和拼写。

教具幻灯片,单词卡片.

教学环节师生活动

Preparation准备活动

1.Let’s sing

教师播放Let’s sing 部分的录音,让学生跟唱歌曲,活跃课堂气氛。

Presentation新知呈现

1.让学生观看一段乡村视频,并注意观察视频中有什么。

2.教学village

出示词卡,教学发音。并引入句子Are there any villages in the nature park? 让学生根据视频内容回答Yes,there are.

3.教学bridge

出示词卡,教学发音,学生单个反馈。T:Are there any bridges in the village? 让学生根据视频内容回答Yes,there are.

4.教学tree

出示词卡,教学发音,学生以行为单位操练反馈。T:Are there any trees in the village? 让学生根据视频内容回答Yes,there are. 5.教学house

出示词卡,教学发音。学生单个反馈。T:Are there any houses in the village? 让学生根据视频内容回答Yes,there are.

6.教学building

出示词卡,认读单词, 学生以男女为单位操练反馈。T:Are there anybuildings in the village? 让学生根据视频内容回答No,there aren,t.

7、注意house与building的区别。

8.T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village.

1)第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

2)同桌合作,用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演。

Practice巩固练习

1.活动:角色扮演

教师扮演乡下老鼠,学生扮演城市老鼠,师生间进行对话表演。如: T: Are there any ……in the village?

S1 :No, there aren't./ Yes, there are.

2.活动:辩论会

女生代表正方——喜欢城市,男方代表反方——喜欢乡村。先让学生看城市与乡村的图片。喜欢城市的女生每说出一句赞美城市的话,教师就在城市的图片下方画上一个砝码。同样,喜欢乡村的男生每说一句称赞乡村的话,就在乡村的图下画上一个砝码。最后以砝码的多少决定胜负。赞美的话可以是由there be组成的句子,也可以用be+形容词构成的句子。如:There are many cars in the city. The trees are green in the city.

板书设计

Unit6 In a nature park Part (B) Let’s learn .

Are there any houses/bridges/buildings/trees in the park ? Yes,there are/No,there aren’t.

教学反思