中国特色社会主义政党制度教学设计模板

6.3中国特色社会主义政党制度

一、教学目标

（一）知识目标：

1、了解我国民主党派的性质、地位；

2、理解我国政党制度的基本内容及其优越性；

3、了解人民政协的性质和职能。

（二）能力目标：

让学生理解我国政党制度的优越性，并引导学生将其与西方资本主义国家进行比较，从理论上建立起社会主义制度优越性的认识。

（三）情感态度价值观目标：

通过对我国政党制度的特点和优势的了解，增强制度自信，使学生拥护这一制度，增强学生维护、巩固这一制度的责任感和使命感。

二、教学重难点

1、重点：我国政党制度的基本内容

2、难点：我国政党制度的优越性

三、教学方法：讲授法、探究法

四、教学过程

导入

中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议（简称全国政协十三届一次会议）于2018年3月3日至15日在北京召开。

问题探究：你知道我国有哪些民主党派吗？你能理解我国的执政党与参政党的关系吗？

授新课过程

（一）我国的民主党派

1、教师利用PPT展示我国八大民主党派的概况，学生思考、回答我国民主党派的性质及其地位。

2、师生总结、归纳：性质—爱国者的政治联盟。地位—参政党。

（二）中国共产党领导的多党合作额政治协商制度

1、PPT展示：在全国政治协商会议十二届四次会议上，政协委员围绕中共中央提出的《关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》建言献策。

学生探究：材料说明我国实行的是什么样的政党制度？

2、学生自主学习，教师点拨、精讲中国共产党领导的多党合作和政治协商的制度的知识

（1）地位：基本政治制

（2）基本内容度

①通力合作的友党关系：中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。

教师点拨：A、中国共产党是执政党，各民主党派是参政党（不是共同联合执政、轮流执政）；B、共产党和民主党派是通力合作，共同致力于社会主义事业的亲密友党(不是执政党与在野党、反对党的关系) 。 ②多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导

教师点拨：A、中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。（总揽全局、协调各方）B、中国共产党对民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。

③多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共

教师点拨：A、“长期共存”：中国共产党存在多久，民主党派就存在多久，

多党合作制度要长期存在下去。B、“互相监督”：在坚持四项基本原则基础上互相监督，尤其强调参政党监督执政党。

C、“肝胆相照、荣辱与共”：表明参政党要和执政党一道经受考验，共同承担国家与民族盛衰兴亡的责任 ④多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律

教师点拨：A.民主党派与共产党都得到宪法承认和保护，享有规定的政治自由、组织独立和法律地位平等。B.民主党派与共产党都必须以宪法和法律为准绳，进行民主协商，互相监督

。

⑤多党合作的重要机构：人民政治协商会议（人民政协）

（三）中国人民政治协商会议（人民政协）

1、学生自主学习课本P69-70的内容，回答以下问题：

（1）人民政协的性质是什么？（2）人民政协的组成由哪些？（3）人民政协的主题和职能分别是什么？

2、教师点拨：A.人民政协不同于国家机关，它不能直接对国家事务进行决策，也不能直接去处理行政事务,政协的提案、建议案没有法律约束力。B.政协具有参政议政、民主监督和政治协商的职能，但政协不是国家机关，不能行使国家职能。C.人民政协不是各民主党派与无党派人士等的政治联盟，也不是我国的国家机构。（人民政协≠

民主党派）

（四）我国政党制度的特点和优越性

1、学生探究回答：我国为什么不能实行西方资本主义国家的议会制？

2、师生总结归纳

（1）我国政党制度的特点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作的政党制度。

（2）我国政党制度的优越性：①有利于发展社会主义民主政治。②有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明。③有利于构建社会主义和谐社会。④有利于推进祖国和平统一大业

（五）积累提升：（1）中国共产党和民主党派的关系

（2）人民代表大会和人民政协的关系

五、课堂小结

学生总结归纳本节课的知识点，教师展示本节课的知识结构图。

六、板书设计

地位基本政治制度中国特色社会主义政党制度中共与民主党派关系首要前提和根本保证多党合作内容•是什么基本方针根本活动准则人民政协性质：爱国统一战线职能*为什么特点优越性

七、课堂练习

1、2016年全国丙卷18题

2、2016年天津高考1题

3、2017年天津高考13题