资料摘要
教案设计备课人课题三维目标教学重难点学具准备肖未玲学科政治年级高一时间2019年5月1日7.2民族区域自治制度：适合国情的第1课时基本政治制度治地方的自治机关、自治权；了解我国民族区域自治制度的优越性。课型新授课知识目标：知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，明确我国民族区域自治制度的含义。
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- 所属课文：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
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民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学评价实录
未知
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关键词：民族区域自治制度…教学评价实录
正文
教案设计
备课人
课题
三
维
目
标
教
学
重
难
点
学
具
准
备
肖未玲
学科
政治
年级
高一
时间
2019年5月1日
7.2民族区域自治制度：适合国情的第1课时
基本政治制度
治地方的自治机关、自治权；了解我国民族区域自治制度的优越性。
课型
新授课
知识目标：知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，明确我国民族区域自治制度的含义。了解民族自能力目标：通过分析学习民族区域自治制度，培养学生全面看问题的能力以及维护民族团结的公共参与素养以及自主学习思考的能力。
情感态度价值观目标：通过全面分析学习民族区域自治制度，提升学生对我国民族区域自治制度的政治认同感以及培养学生的科学精神。
教学重点：我国的民族区域自治制度
教学难点：我国实行民族区域自治制度的原因
多媒体一体机、教材、课件
教
师
活
动
教
学
过
程（双边活动）
学
生
活
动
修
改
一、导入新课：复习导入新课。
新中国成立后，我国56个民族之间形成了一种学生回答
怎么样的民族关系？
我国处理民族关系的基本原则是什么？对，那
么这节课就让我们一起来学习第七课第二框，
民族区域自治制度。（板书）
二、进行新课：
接下来请大家结合学习目标阅读教材77-80页。
学生自主阅读2-3分钟
阅读结束，请大家看幻灯片。
介绍民族区域自治制度的
（1）含义：民族区域自治制度是在国家统一领
导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，
设立自治机关，行使自治权的制度。
（2）地位：一项基本政治制度
问:我国的根本政治制度是什么？
还有没有其他的基本政治制度？
对。老师这里对政治制度进行了归纳：
一个根本政治制度：人民代表大会制度
三个基本政治制度：
基层群众自治制度；中国共产党领导的多党合生：人民代表大会制度
有，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
作和政治协商制度；民族区域自治制度。
（3）民族自治地方分为
自治区、自治州、自治县
注意民族乡作为民族区域自治的一种补充形式，是与乡、镇平级的行政单位，不属于民族自治地方。
（4）自治机关：自治地方的人大和政府
知识拓展1：为什么民族自治地方的司法机关不是自治机关？
师总结：因为这是由司法机关独立行使职权原则决定的以及由公民在法律面前一律平等原则决定的。
（5）自治权：核心内容
包括经济、政治、文化、社会等自治权
知识拓展2：比较民族区域自治区和特别行政区的
项目
不同点
目的
制度
权限
范围
相同点
（6）结合我国的历史知识和现实情况思考我国为什么要采用民族区域自治制度?
必然性：历史国情
优越性：四个有利于
三、课堂小结
四、课堂巩固训练
五、课后反思：
民族区域自治区
特别行政区
学生讨论回答
学生小组讨论完成
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改
板书设计
教学反思
教研组长签字
教导主任签字
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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