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匀变速直线运动的位移与时间关系的教学设计这节课的目标是匀变速直线运动的位移与时间关系的得出,本节课从匀速直线运动的矩形面积为出发点,应用微分思想,极限思维得出关系,使学生体会这种常用的分析问题的方法。教学过程:1、复习引入:匀速直线运动的位移,及V-t图如何表示2、匀变速直线运动的V-t图,如何求位
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6. 匀变速直线运动位移与时间的关系优秀教学设计
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匀变速直线运动的位移与时间关系的教学设计
这节课的目标是匀变速直线运动的位移与时间关系的得出,本节课从匀速直线运动的矩形面积为出发点,应用微分思想,极限思维得出关系,使学生体会这种常用的分析问题的方法。
教学过程:
1、
复习引入:匀速直线运动的位移,及V-t图如何表示
2、
匀变速直线运动的V-t图,如何求位移?
3、
粗略用初速度代替全过程速度,有何不妥?
4、
细分之后有何进步意义?如何更准确?
5、
极限思想得出位移及位移公式
6、
公式应用
教学反思:
本节课的理论推导部分更重要,旨在通过推理过程让学生体会微分思想在分析物理问题中的应用,让学生参与推导的过程,既能激发学生的学习热情,也能让学生体会学习的成就感,更能培养学生研究物理规律的应有的科学素养。
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