我的发现•日积月累ppt配套的教学设计方案

小学语文四下:《语文园地七》教学设计

郭建锋

【课时安排】

一课时。

【教学内容】

《学习园地七》内的“我的发现”,“日积月累”以及“成语故事”三条题目。【教学目标】

1.了解引号的作用。

2.学习、积累好词。

3.学成成语故事《鹏程万里》。

【教学重难点】

1.了解引号的作用。

2.学习、积累好词。

【课前准备】

1.多媒体课件;

2.收集、阅读成语故事。

【教学策略】

1.引导学生自主发现、探索,指导学生通过朗读感受引号的表达作用。

2.通过诵读、自悟与合作交流,了解成语大意。

3.教师作为引导者,注意倾听学生真实的反应,宽容对待学生的个体差异。,以建立良好的师生关系,创设宽松、愉悦、自由的学习环境。【教学过程】

一、谈话导入

1.板书课题,引入学习内容。

师:同学们,这节课我们一起来学习语文园地七。

2.过渡:同学们,你们知道吗,标点符号是很重要的。句子的停顿、语气、感情色彩都是通过标点符号表现出来的。今天我们先来学习引号的作用。

二、学习第一部分——“我的发现”

1.学生自由读题目中的句子,质疑。

(1)问:你发现了什么?

(2)出示:

罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。

他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。

像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

2.学生观察反馈。(这些句子都有用到双引号。)

3.梳理问题,引导初步理解引号作用。

(1)问:同是引号在句子中的表达作用一样吗?请你说说它们分别表示什么?

(2)出示引号作用,学生选择并说说理由。

4.巩固理解引号的作用,齐读句子。

师:同学们真厉害,一下子就把这些引号的表达作用说出来,现在让我们一起把这些句有感情地读一读吧。

5.过渡:在日常生活中我们要正确地使用标点符号,理解标点符号在句子中表达的意思。现在请同学们看看屏幕上的句子,大家来讨论讨论这些引号在句子中又表示什么?

6.拓展练习。

(1)出示句子:

⏹我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

⏹荷兰有“欧洲花园”,“花卉王国”的美誉。

⏹海伦学会了用手指“说话”。

(2)学生自读句子,讨论各个句子中引号的用法,然后在班内汇报交流。

二、学习第二部分——“日积月累”

1.过渡:同学们真了不起,一下子就把引号的作用弄明白了,不知道可不可以把下面日积月累的成语学好?(能)

2.出示成语:

雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息

聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴

知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为

一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废

3.学生自由朗读成语,初步理解成语意思。

师:请同学们自由朗读这些成语,读后联系课文内容想想这些成语是什么意思?

4.四人小组说说各个成语的意思。

5.学生汇报,师补充。

雄心壮志:伟大的理想,宏伟的志愿。

坚定不移:稳定坚强,毫不动摇。

坚韧不拔:形容意志坚定,不可动摇。

自强不息:自觉地努力向上,永不松懈。

聚沙成塔:比喻积少成多。

集腋成裘:比喻积少成多。

持之以恒:长久坚持下去。

全力以赴:把全部力量都投入进去。

知难而进:迎着困难上。

无坚不摧:形容力量非常强大,没有什么坚固的东西不能摧毁。

知难而退:知道事情困难就后退。

碌碌无为:平平庸庸,无所作为。

一曝十寒:比喻学习或工作一时勤奋,一时又懒散,没有恒心。

寸进尺退:指得到的少而失去的多,即得不偿失。

有始无终:有开始没有结尾。指做事不做到底。

半途而废:指做事不能坚持到底,中途停顿,有始无终。

6.多种方式朗读成语。

(1)个别读;

(2)同为比赛读;

(3)开火车读;

(4)齐读;

7.找出成语里的近义词与反词。

(1)师:同学们你发现在这些成语里,有的是近义词,有的是反义词吗?

(2)汇报交流。:近义词:有始无终——半途而废

坚定不移——坚韧不拔

聚沙成塔——集腋成裘

反义词:知难而退——知难而进

无坚不摧——碌碌无为

8.齐读16个成语,指导背诵。

(1)自由练习背诵成语。

(2)指名背诵,检查背诵情况。

9.拓展练习:用其中的一个或两个成语造句。

三、学习第三部分——“成语故事”

1.过渡与导入。

师:成语言简意赅,成语故事更是耐人寻味,下面老师给同学们带来了一个成语故事,大家一起来听听好吗?

2.出示学习任务,指导学生自学。

(1)说意思

“鹏”传说中的(),相传能飞万里路程。后来用“鹏程万里”来比喻()。(2)你还知道哪些成语故事,说来听听?

3.播放视频资料:成语故事《鹏程万里》。

4.围绕学习任务,全班交流讨论。

5.指导朗读第二节,要求读出浩大磅礴的气势。

6.拓展阅读。

(1)阅读有关励志的成语故事。

(2)汇报交流。师:你还知道哪些励志的成语故事?说给同学们听听吧!

四、总结拓展,布置作业

1、引导学生与小林、小东交流本课、本单元的学习收获。

中华经典文化源远流长,这节课我们从引号的用法、成语的积累和运用,以及成语故事给人的启发,感受到祖国语言文字的魅力。同时,在这个单元的学习中,我们懂得了抓住人物语言、神态、动作等细节描写,以事表人的写作方法,受到了树立远大目标,不懈努力,才能鹏程万里的教育。板书:鹏程万里

2、家庭作业:(选一题完成)

A、在书中或自己的习作中找找带引号的句子,读一读,体会它的作用。

B、讲《鹏程万里》的故事给邻居小伙伴听。

C、背诵“日积月累”的成语,阅读课外的成语故事。

板书设计: 语文园地七

引号的作用

成语积累

成语故事