民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度板书设计是什么类型的资料？

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民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度板书设计｜教案在线预览

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关键词：民族区域自治制度…板书设计

正文

第七课

民族区域自治制度和宗教工作基本方针

第二框

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

一、教学目标

知识目标：识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度；明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权；理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性

能力目标：1.锻炼学生从材料﹑视频中提取﹑筛选有效信息的能力。

2、将不同学科知识综合起来，提高综合运用知识的能力。

情感、态度与价值观目标：理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

二、教学重点：

民族区域自治制度的含义

三、教学难点：

民族区域自治制度的优越性

四、教学方法：

启发引导、自主探究、合作学习。

五、教学过程

（一）激趣导学

课件展示：少数民族的人大代表共商国是，西藏自治区的欣欣向荣的景象。。

教师导入：通过上一节课的学习，我们知道了我国处理民族关系的基本原则是什么？（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣）。我国成立了五个自治区，那么这些地方与其他地方最大的不同是什么呢？今天讨论的话题：

（二）重点讲析：

第七课

第二框

民族区域自治制度

课件展示：自主学习的内容

1.什么是民族区域自治制度？地位如何？

2.民族自治地方分为哪三级？民族乡属于民族自治地方吗？

3.自治机关指的是什么机关？有哪些职权？

4.什么是自治权？有什么重要地位？

5.实行民族区域自治制度的必要性是什么？

学生活动：前后4人自成一组，合作探究问题，时间3分钟。

一．我国的民族区域自治制度

1.含义

学生活动：熟读含义，结合所学知识，理解民族区域自治制度的内涵。。

教师引导：明确民族区域自治制度的前提，地位和设立的地方。

2.我国的民族自治地方

教师提问：民族自治地方分为哪三级？民族乡属于民族自治地方吗？

学生活动：联系生活实际，结合所学内容，明确民族乡不属于民族自治地方，是民族自治的一个补充。

3.自治机关

课件展示：自治机关指的是什么机关？有哪些职权？

学生活动：思考问题，明确自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府。

教师升华：自治机关具有双重职权。进一步设疑：河北省青龙自治县的人民法院和人民检察院是自治机关吗？

学生活动：人民法院和人民检察院不是自治机关，这有利于维护法律的尊严，切实维护人民的权益，推进依法治国。

4.自治权

课件展示：什么是自治权？它有什么重要地位？又包括哪些方面的内容？

学生活动：展示自学成果，全面理解体会自治权的内涵，地位和内容。

课件展示：西藏自治区合理运用自治权，稳定发展的实例。

学生活动：判断自治权，深刻理解自治权，感受自治权的核心地位。

5.实行民族自治制度的必要性

课件展示：实行民族区域自治制度有什么必要性？

学生活动：结合社会生活，联系所学内容，理解实行民族区域自治制度的必要性。二、民族区域自治制度的优越性

课件展示：西藏自治区实行民族区域自治制度以来的变化，突出四大优越性的体现。

学生活动：结合教材知识，分析材料，生成民族区域自治制度的优越性，从而理解和拥护党的民族政策，更加热爱社会主义祖国。

（三）课堂总结、点评

（四）教学反思

资料摘要

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度板书设计

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

民族区域自治制度…PPT及配套教学设计及说课稿

民族区域自治制度…PPT课件和教学设计第一课时

民族区域自治制度…PPT课件和教案2

民族区域自治制度…优秀课件

民族区域自治制度…PPT课件和教学评价实录

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