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课时教学计划主备人：张玉叶施教日期 年 月 日教学内容Unit7 Abilities Integrated skills共几课时第几课时7 5 课型New 教学目标1.能掌握更多的描述学习情况的词汇。2.能从听力材料中获取信息并完成任务。3.能运用正确的语句谈论自己的能力。教学
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- 2019-06-30 08:04:00
- 来源学校
- 学校：海门实验初中
Integrated skills教学设计内容推荐
未知
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关键词：Integrated skills教学设计内容推荐
正文
课
时
教
学
计
划
主备人：
张玉叶
施教日期 年 月 日
教学内容
Unit7 Abilities Integrated skills
共几课时
第几课时
7 5 课
型
New 教
学
目
标
1.能掌握更多的描述学习情况的词汇。
2.能从听力材料中获取信息并完成任务。
3.能运用正确的语句谈论自己的能力。
教
学
重
难
点
教
学
资
源
重点：1，3 难点：2
1. 学生已经学了本节课要复习的词汇，已经有了一定的词汇积累。
2. 多媒体。
了解短语含义。
read more
speak more work hard on the subjects know a lot about it write good articles do her best
be careless play the piano do well in
do better in at the age of--- get into the school team next term
预
习
设
计
学程预设
一、热身导入
Free talk如：
1.Do you good at Maths? 2.Who is good at Geography ? 3.Who does well in Music ? 4.Who can play the piano ?
二、预习展示
带学生朗读预习的短语并让学生翻译,同桌互相提问抽读。
三、实践探究
1.展示图片，要求说出重要短语。
2.为学生播放录音，指导他们捕捉信息完成A1部分的表格。如需要可多播放几次。
3.通过问答形式，与学生核对答案。
4.再听录音，完成书本A2部分，并小组校对答案，自己划出重点。
5.根据A1A2的信息完成A3，核对答案，朗读文章，划出知识点。
6.根据Speak up部分的信息进行对话改编,.邀请学生表演。
四、合作交流
1.将学生分为6组，鼓励他们用学过的知识谈谈各自的学习情况以及自己的特长能力。教师说：Now it’s your turn. Work in groups and make up a new conversation about your study and abilities. 2.用自己的信息替换部分内容，完成练习。也可发挥想象，添加自己的内容。
3、给学生充分准备时间，然后选择能力不同的学生上台展示。
五、课堂检测
导学策略
鼓励学生积极参与。
教师鼓励学生识读新的单词，教师对积极者表扬，鼓励大多数学生踊跃发言。
听两遍
邀请学生来校对答案
集体朗读并注意划线部分词组，回答问题，教师给予及时评价
听第二段材料（两遍）
教师给出一些句型结构，巡查时适时的指导
教师巡回，同时提供帮助。
校对答案，评价总结。
调整与反思
《学习与评价》上
六、巩固与提升
大声朗读重点短语及句子。
七、布置作业
见“PPT”
作
业
设
计
1.
朗读并识记重点单词、短语及句子。
2.
完成《学习与评价》剩余内容。
3.
预习Study Skills。
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- 上传时间： 2019-06-30 08:04:00
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5ygggwenku_99437
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关于本教案的常见问题
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