第二节 东北三省教学设计内容推荐

《东北地区的人口与城市分布》

1、课标关于本节内容的要求：

运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。

2.本节教材内容分析：

按照“标准”的设计思路，在“人口分布”这部分内容中，教材安排了一组“前活动”，要求学生结合“东北地区的面积与人口统计”表和“东北地区人口分布”图，来了解东北地区的人口增长情况，以及人口密度、人口分布的状况。在学生进行上述探究的基础上，教材安排了简短的正文，归纳出东北地区的人口分布特点。教材的这种编排方式，是基于课堂教学思路来考虑的，从知识生成的角度来看，要求学生联系已学的人口密度的概念及其计算方法、人口密度图的读图方法、影响人口分布的主要因素等相关知识和技能，通过阅读教材提供的图表资料，来生成东北地区人口分布的相关知识；从转变学习方式的角度来看，这样安排有利于学生的自主学习、探究学习，有利于落实地理课程的基本理念。

在“城市分布”这部分内容中，教材安排了5个段落的正文内容，前2个段落介绍了东北地区的交通运输状况和城市的分布特点，后3个段落分别介绍了哈尔滨、长春、沈阳3个省会城市的主要特点。配合正文内容，教材安排了1幅“东北地区城市与铁路分布”图和2幅照片，并用简洁的文字对照片进行了说明。最后，教材安排了一组“活动”，引导学生读图归纳东北地区城市的分布特点，通过阅读教材提供的图文材料，了解哈尔滨、大连在自然地理和人文地理方面的主要特点，并简要分析这些特点的形成原因。

3、本节教学目标

（1）、知道东北地区的人口分布及其少数民族分布特点；

（2）、能够据图说出东北地区的主要城市及其城市分布的特点。

（3）、能够依据材料、前面所学知识分析东北人口、城市分布规律的影响因素。

（4）、通过了解东北地区的人口和民族基本概况，树立民族平等的意识，通过了解东北地区的历史，增强爱国主义情怀。

4、教学设计------自学活动-------预习学案

预习任务：阅读文章第31--35页“人口分布”内容及

“城市分布地区”内容，学习了解东北地区的人口分布和城市分布特点，能够通过结合以往知识分析原因。

（1）、东北地区的人口分布不均， 和 平原地区人口多， 和 发达的地区人口多，其中 平原和

平原人口较为稠密。相比之下， 人口较少。

（2）、 族是东北地区人口最多的少数民族。 族是我国北方长期以渔猎为生的民族。

（3）、东北地区是中国城市密集、城市化水平较高的区域。这里有四通八达的交通网，__________占主要地位，重要的铁路线有__________( ---- )、_____________（ —— ）、___________（ —— ）沿线地区；辽东半岛南端的 (港口)，位置优越，是东北地区重要的（出海）门户。

（4）、 是东北地区北部的中心城市，又是重要的 枢纽； 是东北地区中部的中心城市，是我国著名的 制造基地（中国汽车工业的摇篮）； 是东北地区最大综合性中心城市，工业以 、 、 著称。

预习诊断：1、关于东北地区的人口和民族，不正确的是 （ ） A、人口分布不均匀 B、

平原地区多，山区少 C、

东部多，西部少 D、

满族是人数最多的少数民族

2、东北最大综合性中心城市和交通枢纽是

（ ） A 、哈尔滨 B、长春 C 、沈阳D、

大连

3、东北地区城市主要集中在 ( ) A 、河流沿岸B 、沿海地区C、交通干线沿线D、山麓地带

预习质疑：（教师寄语：疑而能问，已得知识之半。）

通过你的预习，获得了知识，也许你还有未解决的问题，大胆提出来吧！ 精讲活动：交流展示：（教师寄语---好学而不勤问非真好学者!）

1、

请同学们学习小组之间交流预习学案的“预习任务”和“预习诊断”部分，分享学习成果，小组交流自己未解决问题，小组不能解决的，提出小组内形成的共性问题，把问题提交课堂,时间约5分钟。

2、请小组代表汇报预习成果，在汇报过程中，对于出现错误的内容，先请其他小组进行矫正，不能矫正的，教师引导共同解决。

精讲点拨：

(一)人口分布

1、出示“东北地区的面积与人口统计表”、“东北地区人口分布” 图，组织学生完成 P31 活动题。 2、引导学生归纳东北地区人口分布的特点：

东北地区人口分布不均；

中部和南部人口较多，其中松嫩平原和辽河平原人口较稠密；

北部和东部人口少。

3、引导学生结合影响人口分布的主要因素，分析东北地区人口分布的原因：

东北地区中部和南部多平原，工业和交通运输发达，因此人口稠密；

论

北部、东部山地多，工业和交通运输条件差，因此人口稀疏。

4、阅读教材中的“闯关东”材料，了解东北地区人口的变化情况。

5、出示“东北地区主要民族分布”图，了解东北地区的主要少数民

族：强调：满族是东北地区分布最广、人数最多的少数民族。 6、出示“东北地区地形分布”、“东北地区主要民族分布”图，引导学生完成

P33“活动”。

7、据图归纳东北地区主要少数民族的分布：

满族分布广泛；蒙古族分布在西部；回族主要分布在中部；朝鲜族主

要分布在长白山两侧；

鄂温克族分布在西北部；

鄂伦春族分布在北部

山区；赫哲族分布在三江平原。

8、阅读教材中的“旗袍与旗装”材料，了解民族服饰与地理环境的关系。 （二）城市分布

1、出示“东北地区城市与铁路分布”图，找出东北地区的主要铁路

干线—京哈线、哈大线、滨州线、滨绥线。

2、引导学生完成

P35“活动”第 1 题，归纳东北地区城市分布的特

点：东北地区是中国城市密集、城市化水平较高的区域；城市集中在

交通干线沿线地区，特别是哈大线、滨州线、滨绥线沿线地区。

3、引导学生完成

P35“活动”第 2 题。

4、引导学生自主阅读教材相关内容，提醒学生阅读“中国第一汽车制造厂生产车间”、“沈阳故宫博物院”2 幅照片及图下文字说明，

并归纳出哈尔滨、长春、沈阳三个省会城市的主要特点。

拓展活动：

1、一个鄂温克族部落的老酋长是位90岁老奶奶，她带着驯鹿到湖南电视台参加

《快乐大本营》节目录制，她首先要从富克山到北京，请对照“东北地区城市与铁路分布图”找出老

酋长经过的最近便的铁路线名称。

2、“”北方香港”大连是一个美丽的北方海滨城市，为什么冬无严寒，夏无酷暑？

系统总结：（教师寄语：在总结中进步提高）

本节课基本结束，请同学们回顾本节所学的内容，进行归纳梳理，形成自己的知识网络。

教师对学生总结点评并在此基础上进一步总结。

5.当堂达标测试内容

（对应目标1） 1、关于东北地区的人口和民族，不正确的是 （ ） A、人口分布不均匀 B、

平原地区多，山区少 C、

东部多，西部少 D、

满族是人数最多的少数民族

（对应目标 2）2.滨洲滨绥线、哈大线相交于(

)A、沈阳B、长春C、哈尔滨D、大庆

（对应目标 2）3、我国汽车工业的摇篮是 ( ) A、哈尔滨B、长春C、沈阳 D、大连

（对应目标 3）4、哈大客运专线(哈大高铁)于2012年7月正式通车,它大大缩短了哈尔滨到大连的客运时间。哈大高铁经过的主要地形区是(

) A.华北平原B.东北平原C.塔里木盆地D.内蒙古高原

（对应目标 1）5、读中国东北地区图,回答问题。

(1)写出图中字母代表的地理事物: 山脉①

;河流②

,河流④

;城市⑤

;邻国⑧

。

(2)图中字母A指的是

油田。

居住在长白山地区的少数民族主要是(

) A.朝鲜族、满族B.藏族、维吾尔族

C.傣族、壮族D.高山族、土家族

教学建议：

本节课主要采取学生自主学习、分组合作探究和小组展示为主的学习方式，教师针对学生漏掉的、不清楚的的地方进行适当的引导和讲解，真正做到把课堂还给学生。对于东北地区人口和城市的分布规律及原因，除了要引导学生观察铁路线路图以外，还要提醒学生联系前面学过的东北地区的自然环境中的地形和气候进行分析。