第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教学实录及点评

《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》

1.知识与技能: （1）运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置；

（2）举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。

2.过程与方法：

运用地图和资料简要评价一个区域的地理位置；运用资料分析经济发展对区域发展的影响。

3.情感态度和价值观

通过学习区域发展，树立因地制宜发展经济的持续发展观。

【教学重点】

1.珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件；

2.珠江三角洲外向型经济对区域发展的促进作用。

【教学难点】

珠江三角洲外向型经济形成的原因。

教学过程

环节一：情境导入

《春天的故事》 你知道歌中所唱的“座座城”“座座金山”位于哪里吗？（珠江三角洲）视频中的“老人”指的是谁？他在中国的南海边画了一个圈，这个圈对该地有什么影响？（自由回答）

（补充）1992年春天，邓小平同志南巡深圳、珠海等地，发表了重要讲话，进一步解放了人们的思想，坚定了改革开放的信念，指明了经济建设的方向和道路。今天这节课就让我们走近珠江三角洲，去祖国的“南大门”看看吧！

环节二：新知学习

学习任务一：走近珠江三角洲

教师：展示珠江三角洲地形图，提出问题。

1. 找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。

2. 在图上圈出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说它们的位置关系。

学生读图识记。

学习任务二：外向型经济的发展

活动1：优势条件

小组合作探究——从区位优势、人文优势、政策优势等方面探究珠江三角洲发展外向型经济的优势条件。

展示探究结果：



区位优势

珠江三角洲位于我国东南沿海地区，海岸线漫长，良港众多，航运便利；毗邻香港、澳门，便于吸引外资。



优势条件——人文优势

人口稠密，劳动力资源丰富；拥有许多著名的侨乡。



优势条件——政策优势

国家对外开放的优惠政策。

拓展延伸: 中国的经济特区

1980年8月26日，决定在广东省的深圳、珠海、汕头和福建省厦门建立经济特区。

1988年4月13日，设立海南省，建立经济特区。海南经济特区是全国最大的省级经济特区，并且是唯一的省级经济特区 2010年5月，将喀什、霍尔果斯两座西北边陲小城定为经济特区，设立经济特区。

活动2：促进作用

教师：展示珠江三角洲GDP、出口总额和实际利用外资额占全国比重的变化图和珠江三角洲轻纺工业和高新技术产业占工业总产值比重的变化图，议一议，外向型经济对当地区域发展有哪些促进作用 学生甲：外向型经济的发展为本区获取了大量外汇，促进了经济发展速度的提升。

学生乙：促进了工业产业结构的调整，把重心转移到发展高新技术产业上，逐渐成为我国电子信息产品的重要制造和加工基地。

学生丙：外向型经济的发展，使得珠江三角洲由过去的商品粮和热带水果生产基地，成为我国重要的出口创汇农业基地。

学生读课文找出珠江三角洲经济发展的主要历程：

时间

从20世纪80年代开始

20世纪末

产、出口基地之一

重点发展信息技术、生物工程21世纪以来

等高新技术产业

活动4：问题与对策

教师：近年来，珠江三角洲面临一些新情况、新问题。

阅读课本阅读材料，小组合作，找出珠江三角洲面临的问题及解决措施。

展示探究成果——

问题：

学生甲：劳动力成本提高导致某些劳动密集型工业出现“用工荒”。

学生乙：制造业因缺乏自主创新能力，利润空间小，在国际制造业市场缺乏竞争力。

学生丙：随着本区工业化和城市化的快速发展，交通拥堵、住房紧张、环境污染等问题日渐突出。

拓展延伸: “城市病”

所谓"城市病"是指人口过于向大城市集中而引起的一系列社会问题，表现在:城市规划和建设盲目向周边摊大饼式的扩延，大量耕地被占，使人地矛盾更尖锐。

“城市病”表现为人口膨胀、交通拥堵、环境恶化、住房紧张、就业困难等，将会加剧城市负担、制约城市化发展以及引发市民身心疾病等，不利于城市的畅通发展。

措施：

制定了构建现代产业体系，提高自主创新能力，推进基础设施现代化，统筹城乡发展，促进区域协调发展，加强资源节约和环境保护等战略措施。

环节三：课堂检测

药、汽车等已成为本区的支柱产业

电子信息、电器机械、石油化工、医特点

接受香港、澳门产业转移，大力发展劳动密集型工业

全球著名的轻工业产品的生家用电器、服装、玩具

主要工业部门

家用电器、电子、纺织、服装、食品和玩具

1.珠江三角洲的东莞成为典型“移居”城市，其主要原因是（ B ）

A．地理位置优越 B．经济发达，就业机会多

C．海陆交通便利 D．水热充足，气候宜人

2．下列关于珠江三角洲工业发展限制因素的叙述正确的是（ A ）

A．能源供应不足，矿产贫乏 B．水源不足

C．科技水平低 D．劳动力文化素质

环节四：总结升华

用板图小结所学内容。

【板书设计】

w.21-cn-jy.

◆

教学反思

利用视频歌曲导入新课，并借用里面的歌词，引出本节课所学内容，学生学习兴趣较高；对教材内容做了比较深入的分析和科学地分解，结合学生的学习基础、知识储备来确定教学目标和具体的教学方案，紧扣地图和资料，以问题为引领，形式多样的活动方式进行教学，让学生成为了学习的主导者。但是，对于探究活动问题的设计略显粗糙，问题的设计跨度较大。

《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》第二课时

1.知识与技能: （1）运用地图简要评价香港、澳门的地理位置；

（2）举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

2.过程与方法：

初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；初步培养学生的归纳总结能力。

3.情感态度和价值观

通过学习香港和澳门特别行政区，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

【教学重点】

祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

【教学难点】

祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

教学过程

环节一：情境导入

《七子之歌》 你知道歌词中的“Macau”指的是哪里吗？（澳门）

今天这节课就让我们一起走近香港和澳门特别行政区。

环节二：新知学习

学习任务一：香港、澳门特别行政区

教师：展示中国行政区划图，明确香港、澳门特别行政区的位置。

学生：香港和澳门地处珠江三角洲的南端，南临南海，分别位于珠江口的东、西两岸。香港和澳门是我国的两个特别行政区，地理位置独特。

活动1：认识香港

教师：展示香港特别行政区图，读图：

1. 找出香港的主要组成部分。

2. 找出香港邻近的城市，说说它们的相对位置。

学生读图识记。



拓展延伸

香港特别行政区区旗

中华人民共和国香港特别行政区区旗是五星花蕊的动态紫荆花红旗。红色底色，旗中有一朵白色洋紫荆花。洋紫荆花是香港区花，代表香港。红色底色与中华人民共和国国旗的底色一样，代表祖国，象征香港特别行政区为中华人民共和国的一部分。花中的五星与中华人民共和国国旗上的五星相对应。区旗用红白两色作主色，象征香港实践一国两制，故洋紫荆图案被改成白色。

教师：读课文内容，分析香港的经济特点。

学生：香港是著名的国际大都市，服务业发达，成为世界著名的国际金融中心、国际航运中心和地区贸易中心，有“东方之珠”、“美食天堂”、“购物者天堂”等美称。



拓展延伸

维多利亚港

维多利亚港(英语:Victoria Harbour)简称维港，是一个天然的深水海港，位于香港岛和九龙半岛之间。世界第三大海港。由于港阔水深，为天然良港，香港亦因而有“东方之珠”、“世界三大天然良港”及“世界三大夜景”之美誉 教师：展示香港进出口商品的地区构成图，分析香港的主要贸易对象。

学生：香港是世界上著名的转口贸易中心，祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。

活动2：认识澳门

教师：展示澳门特别行政区图，找出：

1. 找出澳门的主要组成部分。

2. 找出澳门邻近的城市，说说它们的相对位置。

学生读图识记。



拓展延伸

澳门特别行政区区旗

澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜。图案的含义是：五颗呈弧形排列的五角星，象征着国家的统一，象征着中华人民共和国恢复对澳门行使主权，澳门是祖国不可分割的一部分；含苞待放的莲花是澳门居民喜爱的花种，寓意澳门将来的兴

旺发展；三个花瓣表示澳门由澳门半岛和氹仔、路环两附属岛屿组成；大桥、海水反映着澳门自然环境的特点。底色象征着和平与安宁，寓意澳门四周是中国的领海。

教师：读课文内容，分析澳门的经济特点。

学生：澳门面积狭小，自然资源匮乏，因地制宜发展了博彩业和旅游业等产业。

活动3：分析人口、面积（小组合作探究）

教师：出示资料：香港全境陆地面积1104平方千米，澳门陆地面积为32.8平方千米；香港人口713万人，澳门人口55.8 万(2012年)。

学生：计算人口密度，得出“地狭人稠”的结论。



奇闻趣事

巴掌大地叫广场——香港人多地狭，街道拐角的一片空地都能被称为广场；

巴士贴过阳台角——公交车多双层巴士，从居民楼前穿过都担心会撞上二楼的阳台；

白天都没太阳照——许多闹市商铺众多，熙熙攘攘，店铺招牌和挡雨棚接连成片，加上附近居民楼都很高，阻挡了阳光照射，有些闹市甚至正午时分都没有阳光照射进来，灯火辉煌宛如夜市；

居民楼比山还高——香港太平山下的居民楼平均都有60层以上，太平山500多米，从山下往山上看，楼比山还高。

学习任务二：香港、澳门和祖国内地的密切联系

教师：展示珠江三角洲与香港、澳门“前店后厂”的分工与合作模式图

学生：小组合作探究，完成图示填充。

教师点拨：港澳与祖国内地优势互补、互惠互利。



拓展延伸

港珠澳大桥

港珠澳大桥是东亚建设中的跨海大桥，连接香港大屿山、澳门半岛和广东省珠海市，全长为49.968公里。

港珠澳大桥成为世界最长的跨海大桥。作为中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁项目，广受海内外关注。港珠澳大桥将连起世界最具活力经济区，快速通道的建成对香港、澳门、珠海三地经济社会一体化意义深远。

环节三：课堂检测

1．下列关于香港的叙述，正确的是（ D ）

①位于珠江口西侧 ②由香港岛、九龙和“新界”三部分及其周围多个岛屿组成 ③香港地狭人稠，第三产业比较发达 ④香港是世界著名的自由贸易港和金融中心之一

A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④

2．关于澳门的叙述正确的是 ( A ) A．博彩业和旅游业发达 B．轻、重工业都发达

C．居民以葡萄牙人为主 D．世界金融中心

环节四：总结升华

用板图小结所学内容。

【板书设计】

w.21-cn-jy.

教学反思

本课时设计了多种学习活动，以自主学习和合作探究为课堂主线，各个环节都以学生为中心。通过读图、对比、分析获取香港和澳门的自然环境特点，建立地理空间概念，让学生真正成为课堂的主人。

知识、能力、情感三位一体的教学目标整合得较好，充分体现了地理课程的综合性、思想性、生活性等特征，坚持以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣和学习动机，使学生能得到全面发展。