13.《小二黑结婚》优秀导入

《小二黑结婚》教学目标：

教学目标：

1.读课文，把握故事情节。

2.分析人物形象。

3.品味文章的语言。

教学重难点

1.把握塑造人物形象时所用的方法。

2.理解与感受作者在讴歌新社会的胜利，讴歌农民的胜利，讴歌反对愚昧、落后、迷信斗争的胜利，讴歌农民对封建恶霸势力的胜利的思想情感。

教学过程：

一、导入新课：

由电影《小二黑结婚》的主题曲导入，让学生一上课就进入到小说的情节中。

二、检查预习：

小组长检查，教师抽查

三、自读课文，概述故事情节: 学生自读课文，完成目标一（概述故事情节）

四、组与组之间合作以课本剧的形式展示故事情节及人物形象。（这一环节是对目标二的检查也为目标三的完成做铺垫）

A、新型农民：小二黑、小芹 B、落后农民：二诸葛、三仙姑

C、封建恶势力：金旺、兴旺

五、小组讨论、合作探究完成目标三，各组派代表发言，其他小组质疑、补充，答疑。（这一环节学生踊跃发言使得人物形象的分析更为鲜明、全面，同时也提高了学生分析问题发现问题的能力以及口语表达能力。）

A．新型农民：小二黑、小芹。他们是解放区新一代农民的典型。

1、敢于斗争，敢于掌握自己的命运。坚决反对封建包办婚姻，大胆地自由恋爱。

当二诸葛为儿子收留了一个八、九岁的女孩作童养媳时，小二黑说；“您愿意养，你就养着，反正我不要”。 当三仙姑要将小芹嫁给—个旧军官做续弦时，小芹坚决反对，并明确表示说“我不管，谁收了人家的东西，谁跟人去”。

两人并在斗争中，自由恋爱结婚。

2、反对封建迷信。

小二黑原先也跟他爹二诸葛学些算卦之类的事，后来在事实面前逐渐清醒，开 始厌恶、反对父亲的迷信行为。小芹也对她母亲的装神弄鬼行为不予理睬。

3、反对恶势力。

当恶势力金旺、兴旺利用被窃取的职权设下圈套，斗争小二黑和小芹时，他们毫不示弱，敢于面对面地以理抗争，并在党和民主政府的支持下，克服了自身的旧思想和旧道德，树立了新的思想道德，新的思想愿望，最后取得了斗争的胜利。

B．落后农民：二诸葛、三仙姑。他们落后、守旧、

自私、迷信，深受封建思想的毒害，既不明白自己受苦的根源，又无力改变自己的生存地位。

1、二诸葛迷信思想极重。

“抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”。（思想落后、迷信）

包办儿子的婚姻，给小二黑找了个八、九岁的童养媳。（专制落后的封建观 念）

在恶势力的面前不分是非，软弱屈从，只会哀求“恩典恩典”。（胆小怕事、奴性心理）

2、三仙姑好吃懒做，用迷信唬弄人，装神弄鬼骗取钱财。

“米烂了”，跳大神。（装神弄鬼、咋人钱财）

包办婚姻，给小芹找了旧军官。P421（专制落后的封建观念）

不合时宜的穿戴打扮。（作风不正）

嫉妒女儿的美貌，极力反对小二黑和小芹的婚姻。（自私冷漠、心理扭曲）

两个落后农民，他们的思想都与新的时代格格不入，但他们毕竟是受封建毒害的善良农民，他们的思想也是可以改造的。在作品的结尾，三仙姑改变了打扮，二诸葛也撤去了香案。

C.封建恶势力的代表：金旺、兴旺。 金旺兄弟利用农村新政权的稚嫩和农民的保守思想攫取了基层政权的职位，为非作歹兴风作浪，调戏小芹，非法斗争和捆绑小二黑和小芹，把持乡村政权。

但他们最终还是逃不出人民政权的惩罚。

六、课堂小结：

小说通过不同类型人物之间的纠葛和斗争，反

映出了解放区农村中新旧思想的尖锐冲突和微妙复杂的阶级斗争，讴歌了进步战胜落后，正义战胜邪恶，新思想战胜旧思想。

同时，小说把婚姻自由问题同社会制度问题联系起来，通过恋爱和婚姻问题，让读者看到中国农村社会正在变革之中，这就拓宽了爱情小说的社会意义，比一般同类题材的作品具有更深刻的启迪作用。

七、新评书体小说

1.定义：指赵树理的“评

书体”小说，其大量运用经过加工提炼的群众口语进行叙述、描写，演

绎了中国传统小说“讲故事”的结构特点，讲究情节的连贯和完整。人物的来龙去脉、故事开

端、发展和结局都交代

的清清

楚楚，但又不摒弃传统章回体的形式框架，

把人物放到故事情节的发展中，放到矛盾冲突中进

行塑造，不作静止的心理描写。

2.五大艺术特征：

情节完整

,故事性强

单线发展

,扣子艺术

团圆主义

,喜剧风格

言行画人

,绰号手法

群众语言

,“说”的文学

八、小结。

九、作业：欣赏电影片段《小二黑结婚》，写一篇观后感。