处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标

第七课 第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教学目标：

（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

教学重点、难点：

处理民族关系的基本原则及相互关系

教学方法：

情景导入法、讨论法、讲授法等

教学课时：一课时

教学过程：

【情景引入】

导入新课：我国是统一的多民族国家，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这就是我们本节课来探讨的问题。

【新课教学】

课堂探究一：

有人说：“我国民族问题产生的根源已经消除，我国就不存在民族问题了。”你认为呢？ 现状：由于历史遗留的原因，各民族不平衡的状况依然存在，且难以在短期消除，所以必须坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。

一、雪域高原的历史性跨越

今年是西藏实行民主改革50周年，为了让子孙万代永远铭记当家作主的那一天，在今年的1月19日，西藏自治区第九届人民代表大会第二次会议一致通过决议：将每年的3月28日设为“西藏百万农奴解放纪念日”。

PPT展示图片：旧西藏和今天的西藏

思考：西藏实现历史性的跨越说明了什么？

学生讨论、发言

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教师总结过渡：说明了我国社会主义制度的优越性，党的领导的正确性，国家坚持了正确的处理民族关系的基本原则和正确的民族政策。

过渡：播放歌曲《爱我中华》。（邀请学生唱“爱我中华”）

五十六个星座五十六朵花

五十六族兄弟姐妹是一家

五十六种语言汇成一句话

爱我中华爱我中华爱我中华

学生思考：

1、歌曲反映了我国民族状况是怎样的？ 2、新中国成立后，我国形成了怎样的民族关系？

3、形成这种新型民族关系的根本原因是什么？

二、我国处理民族关系的基本原则

1、我国新型的民族关系

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个少数民族，我国所有民族统称为中华民族。各民族共同构成了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。那么在新中国成立后，我国形成了什么样的民族关系呢？

学生讨论、发言

教师总结过渡：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的：①旧中国：压迫与被压迫、剥削与被剥削

②新中国：平等、团结、互助、和谐，民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，虽然民族关系发生了根本性变化，但历史遗留下来的各民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。那么我国新型民族关系是怎样形成的呢？（得益于我国实行了正确的处理民族关系的原则）

2、我国处理民族关系的基本原则

多媒体展示材料：目前，全国５５个少数民族中，有５３个少数民族有自己的语言，语种达８０多种；２１个少数民族有现行的本民族文字２７种，这些文字都实现了计算机信息处理。西藏中小学普遍实行藏语教学或藏汉语双语教学，从小学到高中共１６门学科的１８１种课本、１２２种教学参考书和１６种教学大纲被编译成藏文。继蒙古文网站之后，世界首家藏文网站——同元藏文网站已于１９９９年１２月在中国兰州西北民族学院建成。

（1）民族平等

A、含义：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

B、理由：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

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各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。

C、地位：处理民族关系的首要原则

教师小结：民族只有大小、强弱之分，没有高低、优劣的差异，各族人民都是社会物质财富和精神财富的创造者，都对人类历史发展作出了贡献，因此，我国各族人民都是国家的主人，依法平等的享有权利，依法平等的履行义务。

展示图片：历届全国人大上都有少数民族的代表，说明了什么？

D、表现：历届全国人大上都有少数民族的代表。

在处理民族关系问题上，我国坚持民族平等原则，这是不是意味着各民族已经实现了完全的平等呢？

学生讨论、发言

教师总结过渡：我国坚持民族平等原则，但这并不意味着各民族已经实现了完全的平等。 学生讨论少数民族加分政策是否违背了民族平等原则。

过渡：在一个多民族国家，我们既要坚持民族平等，也要坚持民族团结。那什么是民族团结呢？

学生归纳：

（2）民族团结

A、含义：是指在平等基础上，各族人民在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。

B、理由：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

C、地位：处理民族关系的重要原则

教师小结：坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则，但是目前仍然还存在着影响民族团结的因素，大家分析下有哪些因素。

学生讨论、发言

教师总结过渡：大民族主义、地方民族主义、极少数民族分裂分子……但我们也应该看到，总的来说，民族团结仍然是新中国成立将近60年来社会发展的主流。

课堂探究二：

进一步推进西部大开发。着力支持重点地带、重点城市和重点产业加快发展。确保青藏铁路、三峡三期工程等一批重点工程建成投产，新开工一批重大建设项目；巩固和发展退耕还林、退牧还草的成果，抓紧研究制定后续的相关政策；继续实施天然林保护、风沙源和石漠化治理等生态工程；支持发展优势产业和建设特色资源加工基地；加快科技、教育发展；加大政策扶持和财政转移支付力度，逐步建立长期稳定的西部开发资金渠道。在西部和全国人民的共同努力下，西部的发展将更为迅速。

（3）各民族共同繁荣

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A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

B、理由：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

C、地位：处理民族关系的根本原则

教师小结：各民族共同繁荣处理民族关系的根本原则，那么大家认为怎样才能实现各民族共同繁荣呢？

学生讨论，发言

教师归纳：①以经济建设为中心，加快民族地区经济、文化等各项目事业的发展；②积极推进西部大开发，国家在投资项目、税收等方面加大对西部地区的支持，同时需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神

发挥自己的创造性、积极性，从分利用民族地区优势；③发达地区在人力、物力、技术等方面要加强对落后地区的支持，先富帮后富，达到共同发展

、共同繁荣。（关键靠少数民族自身）

过渡：通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？（珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系）

三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么

学生讨论：假如去西藏玩应该注意什么？

假如你的室友是少数民族你会如何相处？

教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。

教师结论：⑴我们应该珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系

⑵自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务

⑶作为当代中学生,我们应该共同维护和发展社会主义新型的民族关系.(付诸行动) 【课堂小结】：

通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

【课堂练习】

1、西藏自治区把优先发展教育的战略部署落到实处，使全区教育事业超常规发展。截止2009年底，全区适龄儿童入学率达93．4％。这一事实说明（ ）

A、我国坚持民族平等和各民族共同繁荣的原则

B、我国各民族在发展文化教育方面实现了平等

C、民族平等是实现民族团结的政治基础

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D、发展教育事业是民族地区一切工作的中心

2、党和国家重视和帮助少数民族地区发展经济，从根本上是为了（ ）

A.促进各民族共同繁荣 B.实现各民族平等

C.贯彻民族政策 D.加强民族团结，维护国家主权

【课后作业】

请搜集有关各少数民族的风俗习惯，为巩固民族关系提出可操作性建议。

【板书设计】

处理民族关系的原则

一、雪域高原的历史性跨越

二、我国处理民族关系的基本原则

(1)我国是统一的多民族国家

(2)我国民族关系的根本性变化

（3）基本原则

民族平等

民族团结

各民族共同繁荣

三、巩固社会主义新型民族关系

我们该做什么

我们能做什么？

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