处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计

《少数民族和民族地区经济发展政策》说课稿

临沧市第一中学 李晋君

尊敬的各位老师,各位评委：

大家好！我今天说课的内容是《少数民族和民族地区经济发展政策》，我将从教材、教法、学情、教学过程、板书设计五个方面来阐述本课内容。

一、说教材分析

首先，《少数民族和民族地区经济发展政策》是高中版《民族常识》的第七课内容，由人民教育出版社出版。本课内容分为四个部分，分别为少数民族和民族地区经济发展的重要意义、发展政策、战略措施和巨大成就。其次，发展是我们党执政兴国的第一要务,是解决中国所有问题的关键。中华人民共和国成立以来,少数民族和民族地区经济的落后面貌发生了巨大的变化。积极为少数民族和民族地区创造更多更好的发展机会和条件,大力帮助少数民族和民族地区发展经济,是党和国家一贯的方针政策。

二、学情分析

临沧市位于云南省的西南部，临沧民族众多，生活着着傣、拉祜等23个少数民族。我校的学生都来自临沧市七县一区，虽然很多同学来自于少数民族地区，但是对于本课知识同学们较为陌生，其成因有：家庭环境因素、社会环境因素、学生自身的因素。其中家庭因素包括：家庭经济收入、家庭的人文环境、家长教育孩子的方式；社会因素主要是部分传统文化忽视孩子的教育；学生自身因素：部分学生

学习兴趣不浓厚、学习自信心不足和学习习惯差。在认知方面的困难包括：语言、阅读、理解、思维、记忆等障碍；非认知方面的困难包括：动机、情感和态度等障碍。为了提高少数民族学生学习的兴趣；树立少数民族学生学习的自信心，也为了为了更好地完成教学任务，在讲授新课之前，我将首先布置学生预习教材内容并收集本地区经济发展的相关资料和图片。

依据本课的内容和学生的实际，我制定了以下教学目标：

1.知识目标

（1）通过自主学习，了解发展少数民族和民族地区经济的重要意义；

（2）通过自主学习，知道发展少数民族和民族地区经济的巨大成就；

（3）通过小组合作探究，理解少数民族和民族地区经济发展政策和战略措施。

2.能力目标

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

3.情感、态度与价值观目标

通过活动和学习促使学生自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务,是每个中国公民的责任。作为当代中学生,应该共同维护和发展社会主义民族关系。

4、教学重点：少数民族和民族地区经济发展政策

5、教学难点：少数民族和民族地区经济发展的战略措施

三、说教法

基于本课的知识点和学生的情况，我将通过组织“明确目标、预习交流、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”六环节的学习活动，让学生在自主学习中达成本教学内容的“核心素养目标”。

教师引导学生通过“预习、展示、反馈”三模块的学习形式进行自主学习，让学生在自主学习中认识、感悟本节教学内容的知识点，充分体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念。

教具准备：多媒体

课时：1课时

四、教学过程

【导入新课】

在导入新课方面，我将采用视频播放《world临沧》宣传片，引用临沧地区近几年跨越式发展的视频来调动学生的学习兴趣，请同学们在观看视频的时候观察双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县的新旧城貌的变化，引导学生思考：双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县的变化发展归根于什么？引出本课内容：少数民族和民族地区经济发展政策。

【讲授新课】

第一步：明确目标

1.板书课题：少数民族和民族地区经济发展政策

2.教师根据教材与学生实际以多媒体的形式展示本节课的学习目标。

第二步：预习交流-----“知识对对碰”

（先由学生自主预习P53--56的知识，再和同桌进行交流，达成共识）

以多媒体课件的形式展示以下预习问题：

1.

少数民族和民族地区经济发展的巨大成就有哪些？

2.

少数民族和民族地区经济发展的发展政策有哪些？

3.

少数民族和民族地区经济发展的发展战略措施有哪些？

第三步;分组合作探究----“知识连连看”

材料：沧源佤族自治县隶属云南省临沧市，族占全国佤族总人口的三分之二也称“葫芦王地”.沧源县近几年跨越式的发展，主要得益于：第一，脱贫攻坚扎实推进。贫困对象动态管理工作扎实有效。第二，特色产业稳固提升。文化旅游发挥引领作用，翁丁葫芦小镇（佤族）被列入全省20个全国一流特色小镇创建名单并加快建设，翁丁原始部落文化旅游区、等13个旅游扶贫重点村建设稳步推进。第三，基础设施不断改善。第四，生态建设明显加强，成功创建“国家森林城市”，打响生态旅游名片奠定坚实基础。第五，交通基础设施。沧源佤山机场胜利通航，极大缩短了佤山沧源与外界的时空距离，为当地产业发展、资源开发、旅游开发等提供了重要的基础条件和保障，有力促进了区域经济的发展。第六，拓宽合作领域。加大招商引资力度，利用外资建成信息物流中心、友谊医院等项目13个。

具体做法：

1、学习要求：把学生分成6人组进行合作学习，小组分工明确。

2、以多媒体课件的形式出示下列学习问题：

问题一：.为了少数民族和民族地区经济发展政策和民族地区经济发展，党和国家实行了哪些方针政策和措施？

问题二：发展少数民族和民族地区经济发展的重要意义？

第四步：厉害了，我的组------展现提升。

具体做法是：

1、每一个学习小组选派一至二名学生代表把本组对以上两个问题的学习结论展示给全班同学和老师，其他学生随机补充。

2、全班开展讨论与互相质疑活动，让同学之间在思维碰撞中加深对问题的理解。

第五步:“脱贫攻坚” -----教师点拨

具体做法：问题一：发展少数民族和民族地区经济的方针政策，要把握坚持自力更生和国家帮助相结合的原则，组织较发达地区对少数民族地区的对口支援，加强横向经济的方针和坚持因地制宜和优先照顾的政策，在党和国家为少数民族经济发展制定了相应政策同时，更需要我们数民族经把握好发展的机会，自力更生、要贯彻科学发展观，坚持可持续发展战略，保护民族生态环境，努力构建社会主义和谐社会。

问题二：第一，少数民族和民族地区的经济发展，直接关系到我国现代化建设目标的实现。

第二，发展少数民族和民族地区经济，是消除各民族间发展上的差距，促进各民族共同发展繁荣的根本途径；

第三，有助于中分开发和利用少数民族地区的自然资源，实现互利共赢，是建设边疆、巩固国防、实现国家长治久安的基本保证。

第四，加快少数民族和民族地区经济发展，是我国社会主义的本质要

求，也是党的民族政策的基本出发点和归宿。这不仅是一个经济问题，而且还是一个政治问题。

2.

知识拓展：【时政连连看】

云南，作为边疆民族地区，始终得到党中央的关怀。党的十八大以来，在***新时代中国特色社会主义思想指引下，特别是2015年1月，******考察云南，为我们定位指路，全省各族人民憧憬******指明的美好未来，意气风发、砥砺奋进，勇闯跨越式发展之路，民族团结进步呈现新气象，经济社会发展登上新台阶，党的建设取得新进展，脱贫攻坚收到新成效，各族人民生活水平获得新提高，党的光辉照边疆，边疆人民心向党。

加快少数民族和民族地区经济的战略措施。为实现中华民族伟大复兴，***在构建我国经济发展战略的同时，着眼少数民族经济社会发展实际，提出了一系列少数民族经济思想，包括问题意识、精准脱贫、金融服务、城镇化等。这些思想，对我们认清现状，拓宽眼界，找准症结，发展好少数民族和民族地区经济有着十分重要的指导意义。

第六步：穿插巩固----（我的家乡，我骄傲）。

1.每组学生寻找现实生活中与本教学内容相联系的案例1至2个。请你为民族地区经济发展献计献策。你居住地区的优势资源是什么？地方政府是如何开发利用的？

2.把自己找到的资料与大家一起分享。通过交流与分享，较好的巩固、提升学生对本教学内容知识点的认知能力。

五、达标测评（以多媒体的形式展示测评问题---口头测评）

1.

党和国家发展民族地区经济提出的方针政策的背景是什么？

2.

党和国家发展民族地区经济的方针政策有哪些？

3.

发展少数民族经济的重要意义？

六、本课小结

本节课我们以自主与合作学习的形式讨论、分析了本课问题，同学们了解了党和国家提出发展民族地区经济方针政策的背景，知道了党和国家发展民族地区经济的方针政策，战略措施，经济社会发展登上新台阶，各族人民生活水平获得新提高，深化民族团结进步教育,加强各民族交往交流交融,促进各族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。 七、板书设计

八、教学反思

1、在教学内容上，通过本节课的学习，学生对少数民族和民族地区

经济发展政策的理解还不够深刻；

2、教学方法和手段还不够多样化，在今后的教学中要不断地改进和完善。