5 影子教学教案设计｜教案在线预览

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《影子》第一课时教学目标1.能正确流利、有表情地朗读课文。2.会正确认读“影、前”等11个生字,学会写“飞”等6个生字,认识一个偏旁。3.通过对“影子”现象的研究,培养学生注意观察生活的好习惯。教学重点认识11个生字,能根据自己的体验有感情地朗读课文。教学难点懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2024-03-11 09:47:04

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学校：武安市北安乐中心学校

5 影子教学教案设计

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关键词：5 影子教学教案设计

正文

《影子》第一课时

教学目标

1.能正确流利、有表情地朗读课文。

2.会正确认读“影、前”等11个生字,学会写“飞”等6个生字,认识一个偏旁。

3.通过对“影子”现象的研究,培养学生注意观察生活的好习惯。

教学重点

认识11个生字,能根据自己的体验有感情地朗读课文。

教学难点

懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

教学用具:生字词卡片、多媒体课件一组。

课前准备

1.在家长的协助下,在不同的地方,以自己为中心,分辨前、后、左、右。

2.课前带学生做一次踩影子的游戏。

教学过程

一、激发兴趣,引入课题

1.同学们我们在课间一起玩了什么游戏?对,今天我们就一起来学习有关影子的课文。

2.揭示课题:9 影子。(学生齐读课题。)

二、充分朗读,整体感知。小组合作,认读生字。

1.请同学们自由地读课文,把不认识的字画出来,多读几遍。遇到不会读的字可以拼拼音、问同桌,实在有困难的可以问问老师。

2,进行摘苹果游戏,检查字音,识记生字。

①开火车(个别读齐读)

②摘苹果

③识记生字:你记住了哪些生字,怎样记的?可以用动作表示出来吗?(同桌互相交流,全班交流,教师引导学习识字方法:加一加、减一减、猜谜语、编童谣等,并引导好朋友合作演示前──后,左──右等字义。)

三、利用课件,小组合作,理解课文。

过渡:今天老师带来了一部动画片,想不想看?好!那你们可要看仔细,比比谁最聪明,能发现他们的秘密。

1.课件展示:同学们看!太阳在动,影子也在动。看看影子有什么变化呀? [利用多媒体课件拉进课文内容与学生情感之间的距离。活动的画面激发兴趣,发展思维,减缓教学难点的坡度。]

2.反馈:同学们看完了,你发现了影子有什么变化呀?

(1)先在四人小组里面说一说,然后再告诉老师,好吗?

①个别学生说。

②学生补充。

(2)教师在学生交流中可结合课文点拨:你还发现了什么?你又有什么新的发现?

3.现在老师就要考考你们了,你的前面是谁?后面是谁?左面是谁?右面是谁?

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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