宝岛台湾教案和课堂实录

《祖国的宝岛台湾》教学设计教学内容:人教版品德与社会五年级上册《祖国的宝岛台湾》一、教学目标:

1、知识与技能:

知识方面:

通过学生观察地图和师生互动活动,多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶。明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开。通过学生探究交流宝岛台湾的历史文化等方面,了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分,祖国大陆和台湾根脉相连。

技能方面:

通过引导学生观察地图,了解台湾地理概况,培养学生识图、指图、认图的能力。通过师生交流,培养学生处理信息的能力。

2、过程与方法:

激趣促学,营造和谐学习氛围,让学生在教师的引导下,多角度地了解台湾,通过学习交流,感性体悟学习内容。树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

3、情感、态度、价值观:

引导学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛,祖国大陆与台湾根脉相连,树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。二、教学重难点:

了解台湾美丽富饶,祖国大陆与台湾根脉相连,懂得祖国一定要

统一的道理。

三、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看,学生对台湾的历史、风景、物产不太了解,对两岸人民渴盼统一的情感体会不深。从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子存在资料收集不便的情况,不能直观地感受到台湾的美丽和富饶。

因此,本课针对以上学情分析,确定的教学重点是让学生了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。教学难点是让学生了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。

针对学生实际,要想突破重难点,教师可让学生从地图上找出台湾的位置,了解台湾的地理概况。通过观看相关视频资料,了解台湾的风景名胜和物产资源,使学生直观地感受台湾的美丽和富饶,进而激发出学生们对宝岛台湾的热爱之情。通过读诗、看录像,感受海峡两岸盼统一的情感。

四、教学准备:课件等

五、教学过程:

一、展开想象,引入新课:

1、同学们请充分发挥你们的想象力,看看这幅图像什么?

2、同学们的想象力真是丰富。有人说,它像一片芭蕉叶,漂浮在万顷碧波之上,在浩瀚的海洋上发出翠绿的光芒。大家再仔细看看,这是我们祖国的什么地方?(点出地图)(台湾)对,今天这节课就让我们走进祖国的台湾,了解祖国的台湾。[板书:祖国的宝岛台湾] 师:昨天,老师让同学们找一找有关台湾的资料,找了吗?能和大家分享一下吗?

3、学生交流对台湾的了解。

二、活动交流探究。

过渡:想更深入地了解台湾吗?那就请大家拿起课本好好读读本课,相信你一定会有很大收获的。

(一)美丽的宝岛台湾

1、台湾的地理位置

①地理位置②地理变化③台湾组成

2、台湾的美丽富饶

①台湾的美丽②台湾的富饶③教师也交流自己收集的资料,尤其是对于台湾的富饶,老师应把台湾的别称一个个说出来,学生根据名字说出理由。如:米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。

[板书:美丽富饶]

(二)台湾的开发经营

1、台湾真是美丽富饶呀!它为什么会有今天呢?(与人们的辛勤开发是分不开的)是什么人开发了台湾吗?

2、你还知道关于开发台湾的故事吗?请说一说。

如:郑成功等

3、以前这个蛮荒之地,经过中国人和当地人历代开发和经营,才变成今天这番美丽富饶,可以说台湾的繁荣是和中国大陆密不可分的。

(三)台湾与中国大陆根脉相连

[板书:根脉相连]

1、师:虽然这么多年台湾与大陆由于历史的原因分离了,但祖国大陆和台湾同胞是心相系、脉相连的,我们共有着中华传统习俗,共享着中华五千年的灿烂文明。下面就让我们一起走进台湾人民的生活,看看生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗跟我们相同。(视频:台湾的文化生活)

2、提问:、从饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源等方面懂得:台湾与中国大陆根脉相连。台湾是祖国不可分割的一部分,是神圣不可侵犯的。

你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗跟我们相同?

3、小结:台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶,祖国就是大树;台湾是大树,祖国就是森林;台湾是森林,祖国就是一片沃土。台湾与大陆是根脉相连的。(板书:根脉相连)

4、过渡:祖国人民期盼祖国统一,台湾回到祖国的怀抱,我号召同学们,让我们一起对台湾发出深情呼唤:台湾,快点回家吧!

5.近几年来两岸人民盼统一的事例。

(1)2003年12月,温总理在美国纽约接见华侨华人代表说;这一湾浅浅的海峡,确实是最大的国殇、最深的乡愁!

(2)******与国民党主席连战会谈。

(3)全国人大通过《反分裂国家法》。

(4)央视“海峡两岸”节目,促进了两岸人民的沟通与了解。

(5)台湾群众反“台独”游行。

(6)大陆海协会会长陈云林与台湾地区领导人马英九会谈。两岸“三通”马上实现。

(7)******在十三届人大一次会议上的讲话

设计理念:培养学生对台湾同胞的深厚情感,海峡两岸盼望和平统一的愿望。

五、拓展延伸:

台湾至今没有回到母亲怀抱,现在很多台湾同胞与大陆亲人还骨肉分离。为了实现祖国统一,我国政府采取了一系列的措施进行了不懈的努力。你知道国家还做了哪些努力?

1.学生先谈,师补充。

2.小结:台湾自古以来就是中国神圣不可侵犯的领土。要维护祖国统一、反对分裂台湾。同学们,让我们了解历史,正视现实,结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”,可以是一段小诗、一句深情的话、一篇日记、一封信或一副画,来表达自己盼望台湾早日回归的感情。

三、课堂总结,拓展延伸。

1、寄语台湾

师:聊到这里,同学们一定有很多话要向台湾说吧,请大家快快拿起写中的笔写一写吧。

2、拓展延伸:于右任的诗《望故乡》

师:人们用诗歌表达着思乡念国之情,下面我们要听到的就是葬我于高山之上兮,望我故乡;故乡不可见兮,永不能忘。

葬我于高山之上兮,望我大陆;大陆不可见兮,只有痛哭。

天苍苍,野茫茫,山之上,国有殇!不得大陆,不能回乡,大陆乎,何日光复? 师:,该诗情深意切,写出了对家乡的思念,渴望祖国的统一。

3、课堂总结

四、布置作业

继续收集台湾的有关资料。

板书设计:

祖国的宝岛台湾美丽、富饶根脉相连