练习三第一课时教学设计｜教案在线预览

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练习三解放路第二小学李翠翠教学目标:1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。2.百以内加减法的竖式计算巩固。3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。教学重点:巩固基础知识,通过习题的练

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-06-04 07:43:00

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学校：六安市裕安区解放路小学

练习三第一课时教学设计

未知

2018-06-04 07:43:00

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关键词：练习三第一课时教学设计

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练习三

解放路第二小学李翠翠

教学目标:

1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2.百以内加减法的竖式计算巩固。

3.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点

教学难点:提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力

教学过程:

一、复习

经过这个单元的学习,我们掌握了许多数学知识,我们先来对本单元所学习的内容作一个简单的回顾:

1.在小兔请客一节里学习了算式30+20=50和50-10=40,还知道了加减法算式的各部分名称。

2.在采松果一节里,我们能看图提出问题,解决问题时,我们用到了算式

25+4=29

3.在青蛙吃虫子一节里,我们会用计数器演示计算过程,在计算 56+30=?时,我们知道十位和十位相加,个位和个位相加。

4.在拔萝卜一节里,学了用竖式计算百以内加减法,竖式计算时数位要对齐。

二、师生互动,探究新知:

1.第1题,用计数器拨一拨动手操作后再进行计算,对于口算有困难的同学可以用竖式计算。

2.列式计算,第2题,先引导学生理解题意,然后独立完成

第题,

3.比一比,看谁算得又对又快,完成“练习三”第3题

4.完成“练习三”第7题,让学生找错处,在进行纠正。

5.完成“练习三”第4题,让学生尝试独立计算,全班交流订正。

6. 完成“练习三”第8题,让学生尝试解决教材中提出德问题,学生自由提问,小组解决,指名学生说说自己提出德问题和解答方法。

三、巩固迁移

1.完成“练习三”第12题

先引导学生理解题意,然后一起讨论第1小题应该填什么数。第2、3小题可以让学生独立思考,然后集体讨论。

注意:后两题德答案不唯一,应该鼓励学生说出不同德答案。

2.独立完成教材“练习三”第13题

先让学生自己填每一组的前三题,在集体讨论有什么规律,然后试着填后面五个算式

四、课堂小结

通过本节课的练习和复习,我们巩固了所学的加减法计算,说说你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习三第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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