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货比三家课题:小数大小的比较课型:新授课教学内容:北师大版小学数学三年级上p82-p83教学目标:1.使学生在情境中理解体会小数大小的比较方法。2.提高学生的思维能力。3.激发学生学习数学的兴趣,树立学生学好数学的信心。教学重点:理解体会小数大小的比较方法。教学难点:理解体会小数大小的比较方法。教学
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- 学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学
货比三家教学设计一等奖
未知
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关键词：货比三家教学设计一等奖
正文
货比三家
课题:
小数大小的比较
课型:
新授课
教学内容:
北师大版小学数学三年级上p82-p83
教学目标:
1.使学生在情境中理解体会小数大小的比较方法。
2.提高学生的思维能力。
3.激发学生学习数学的兴趣,树立学生学好数学的信心。
教学重点:
理解体会小数大小的比较方法。
教学难点:
理解体会小数大小的比较方法。
教学方法:
讲授法、小组讨论法、练习法
课前准备:
挂图、小黑板、课件
教学过程:
一、情境导入,激发兴趣
同学们,上节课我们在文具店里学到的数学知识,这节课,想不想到其它文具店里走一走?
二、合作探究,学习新知
出示情景图
去哪个文具店买铅笔盒便宜呢?说一说你是怎么想的?
三、汇报交流,共同提高
1.分组汇报。
2.方法一:
4.9元=4元9角
5.1元=5元1角
4.9元比5.1元少
方法二:
5.1的整数部分是5,而4.9的整数部分是4,这样就可以直接得出5.1大于4.9。
四、尝试应用,拓展练习
去哪个文具店买橡皮便宜?你是怎样得出来的,与同伴说一说?
1.分组汇报。
2.1.8元、和1.9元它们都不到2元,丁丁文具店的橡皮最贵。
1.8元=1元8角=18角
1.9元=1元9角=19角
齐齐文具店的橡皮最便宜。
3.
五、课堂小结,多元评价
在这节课中,你学会了什么?要注意什么问题?
板书设计:
货比三家
4.9元<5.1元
小数的比较方法:先比较小数的整数部分,整数部分大,此小数就大;整
数部分相同,再比较小数的小数部分,十分位大的,此小数就大;十分位相同,比较小数的百分位,百分位大,此小数就大;以此类推。
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5ygggwenku_257
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关于本教案的常见问题
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