Words in each Unit第一课时评课稿.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：Words in each Unit第一课时评课稿

教学目标:学生能像拼读汉语拼音一样拼读单词

教学重点:拼读单词

教学难点:找出不同的音节

教学准备:铅笔一支,单词表,草稿本

教学过程:

一·讲解拼读原理

1.英语单词和汉语拼音一样是可以拼读的。我们知道汉语拼音有声母和韵母之分,一个声母和韵母(或韵母组合)组合在一起就是一个音节,比如ba,ma,gao等等,让小学生找出拼音的声母和韵母。其实英语单词也是由声母和韵母组成的一个个音节组合来的,只不过在英语里我们把声母叫做辅音,韵母叫做元音。

2.接下来看我们如何拼读英语单词。首先找出单词里的元音(或组合),一个元音和它前面一个辅音组成一个拼音。比如cap,(教学划音节及拼读)

二.教学拼读单词

1.找出本单元音节较少,好拼读的单词写在黑板上,让学生自己在草稿本上划出音节。

2.教学拼读单词。跟读,齐读,点读。

3.拼划读较难的词。跟读,齐读,点读。

三.巩固单词记忆

1.老师随意读单词,叫一名学生指出老师所读的单词。

2.两人一组一人说,一人指。

3.把几个单词画上炸弹,遇到炸弹时说:砰四.家庭作业

1.把单词读给爸妈听

2.单词一个书写五遍。

板书设计:

帽子

地图

盒子桌子

船

球

在、、、、、、上面

在、、、、、、里面

在、、、、、、下面小汽车玩具

Words in each Unit第一课时评课稿