习作课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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一件事的启示小学语文五年级上册第四单元习作设计五(3)班段海萍教学目标:1、引导学生回忆“生活”这本无字书,从一件小事,交流生活中获得的启示。2、选择生活中的一个角度,写一件生活中印象深刻的事,注意写出生活中的启示。3、在写作指导中,培养学生善于从生活小事中挖掘意义,获得启示的能力。教学重难点:将事

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-19 19:55:00

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学校：禄丰县城南小学

习作课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-19 19:55:00

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关键词：习作课件配套优秀获奖教案

正文

一件事的启示

小学语文五年级上册第四单元习作设计

五(3)班段海萍

教学目标:

1、引导学生回忆“生活”这本无字书,从一件小事,交流生活中获得的启示。

2、选择生活中的一个角度,写一件生活中印象深刻的事,注意写出生活中的启示。

3、在写作指导中,培养学生善于从生活小事中挖掘意义,获得启示的能力。教学重难点:将事情写清楚,启示讲明白。

教学过程

一、引出话题

教师谈话,引出话题。

二、明确要求。

1、出示课件:在生活中,有哪些事情曾经给你以启示?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。先说一说,再写下来,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。

2、明确要求:写一件给自己启发的事(内容)。把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。(习作的要求)

三、聊话题,定材料

1、熟文引路

引导学生回顾第四组所学课文,看看四位优秀的作家从哪些事情中得到怎样的启示?

2、开启思路,谈启示

(1)交流有哪件事情给你的启发让你至今印象深刻?

(2)课件出示事例,引导学生得到启示。

四、写法指导,做好铺垫。

怎样把事情说清楚,把启示讲明白呢?

1、事例具体(交代清楚事情的六要素)

2、人物鲜活(抓住人物的语言,动作、神态)

3、环境衬托

五、指导命题。

一篇好的习作,题目是非常重要的。习作的题目要简练、精辟,还要新颖、吸引人。那么这篇习作我们可以怎样拟题目呢?

①以启示为题《通往广场的路不止一条》②……的启示(以事例为题)例:《钓鱼的启示》

六、谋篇布局:

1、先写什么?再写什么?(事情、启示)

2、在事情和启示这两部分中哪一部分应该详写,哪一部分略写?

3、开头和结尾怎样写?

交流后让学生明确:

开头:可以点明是一件什么事给了自己启示,引起下文;也可以直接写事,交代事情起因。

中间:按照事情发展顺序写清楚事情的经过。有详有略,突出事情重点部分。(详写)

结尾:照应开头,点明自己从中得到的启示。(略写)

七、习作(机动完成)

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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