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北蒋实验小学部英语“活动导学”教学设计模式主备人:耿丽平总第课时教学内容: Unit6 Whose dress is this? 第课时参备老师:徐磊上课时间:月日教学目标:1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-04-20 15:02:00

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学校：盐城市北蒋实验学校

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北蒋实验小学部英语“活动导学”教学设计模式主备人:耿丽平总第课时

教学内容: Unit6 Whose dress is this? 第课时

参备老师:徐磊上课时间:月日教学目标:

1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

3.能初步理解故事,运用有关课程的词汇和句型进行对话。

教学重难点:

1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

3.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

教学准备:ppt

学生预习达成目标:

主备人:耿丽平总第课时教学内容: Unit6 Whose dress is this?第课时

参备老师:徐磊上课时间:月日教学目标:

1.能听懂、会说、会读单词coat, shirt, sweater, jeans, short.

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。

3.能理解并且流利朗读小诗。

教学重难点:

1.能听懂、会说、会读有关课程的单词coat, shirt, sweater, jeans, short.

2.能理解并且流利朗读小诗。

3.能理解并且流利朗读小诗。

教学准备:ppt

学生预习达成目标:

主备人:耿丽平总第课时

教学内容: Unit6 Whose dress is this? 第课时参备老师:徐磊上课时间:月日教学目标:

1.能理解Cartoon time部分的意思,并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。

2.能知道元音字母i在单词中的发音。

3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属

教学重难点:

1.能理解Cartoon time部分的意思,并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表演和创造性的输出。

2.能知道元音字母i在单词中的发音。

3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论物品的归属。

教学准备:录音机、词语卡片、挂图

学生预习达成目标:

主备人:耿丽平总第课时教学内容: Unit6 Whose dress is this?第课时参备老师:徐磊上课时间:月日教学目标:

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题以及一课一练部分练习

教学重难点:

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.完成补充习题以及一课一练部分练习。

教学准备:ppt

学生预习达成目标:

关于本教案的常见问题

Q：Part APPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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