小数的初步认识教案和学案内容｜教案在线预览

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小数的初步认识教学设计三合小学卢平川教学目标:1、能识别小数,会读写小数。2、在自主探索的过程中,提高学生的学习能力。3、体验数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。教学重点:小数的读法和写法。教学难点:小数的读法。教学准备:多媒体课件设计理念:教学过程:一、情景引入,揭示课题师:同学们,大家好!我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-04-23 09:39:00

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学校：邻水县三合小学

小数的初步认识教案和学案内容

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2018-04-23 09:39:00

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关键词：小数的初步认识教案和学案内容

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小数的初步认识教学设计

三合小学卢平川

教学目标:

1、能识别小数,会读写小数。

2、在自主探索的过程中,提高学生的学习能力。

3、体验数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。

教学重点:小数的读法和写法。

教学难点:小数的读法。

教学准备:多媒体课件

设计理念:教学过程:

一、情景引入,揭示课题

师:同学们,大家好!我们猜迷语

爱用木头做衣裳,写字画画全靠它。

色彩各异像颗糖,擦去字迹不怕脏。

小瓶子,装白液,遮错字,勿吸食。

1、我们一起逛文具超市,看看物品与价格。让学生找出商场中的数字宝宝,然后教师适时板书。

2、让学生分类:请同学们把这些数分成了两类整数和分数?这些数字宝宝有什么共同特点?(数的中间都有一个小圆点。)我们把像这样数的中间都有一个小圆点的数,我们叫做小数。(教师板书:叫做小数)

师:像这样中间有一个小圆点的数,哪里还有呢?大家一起来再找一找。生说。

师:小数在我们身边无处不在,所以今天这节课我们就来认识小数(板书:小数的初步认识)

二、自主合作,探究新知

(一)小数的认识和读写。

1、教师介绍:师:小数点是小数王国里的重要标志!小数点在什么位置,把数分成了两部分,左边的是整数部分,右边的是小数部分。板书举例,比如16.53。2、试读小数

师:教师出示0.5,3.5,41.57这两个数你们会读吗?同桌合作交流读一下,想一想,怎样读才正确?师生共同试读数,并板书。

学生练习读数。

师:小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗?

归纳小结:我们以小数点为界,读小数时,整数部分按照整数的读法去读(从高位读起),小数点读作“点”,小数部分依次读出每个数位上的数字,就像读电话号码一样。

学习合作,我出示你读。

3、同学们学会了读,你能写吗?写出下列各小数。五点八零点零九八点二七

师:刚才巡视同学们写的小数,有些书写不规范,有的不正确,现在我们来看看小数究竟应该怎样写才正确。

强调小数点的写法后,学生先读后试着写出来。

(二)巩固练习。找一找生活中的小数,同桌交流,读一读,写一写。

出示相关练习,学生作答。全班交流。(读和写小数)你能正确地读出(写出)下面的小数吗?

3.58 读作:三点五八

12.45 读作: 十二点四五

10.05 读作:十点零五

三、闯关游戏

同学们,我们一起来做游戏,看谁做的又快又好。

第一关:分一分

你能把这些数分成两类吗?8,1.85, 18.5, 10, 6.5, 2, 13。

整数小数

第二关:判一判

1、5 25读作:五点二十五。()

2、0 08读作:零点八。()

3、6 7读作:6点七。()

4、十九点八零五写作:19 805 ()

第三关:组数比赛

用3、0、9这三个数字和小数点组成小数,看谁写得多。

3.09 3.90 30.9 39.0 0.39 0.93 9.30 9.03 90.3 93.0

附:板书设计

小数的初步认识

45 18 3 (整数)0.58 3.50 0.20 0.15 3.5 小数部分41.57 1 6 . 5 3 五点八零点零九八点二七读作:零点五八读作:三点五读作:四十一点五七写作:5.8

写作:0.09

写作:8.27

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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