Lesson 4 Who Is Hungry?优质课一等奖教案

Lesson 4: Who Is Hungry?

教学目标:

1.掌握本课新单词,并能灵活运用在日常交流中

2.学会用would like 的句型正确表达自己的需求,并在面对他人的好意时给出正确的回答。

3.生活中养成良好的饮食习惯。

教学方法:

直观教学法、情景交流法、练习法。

教学过程:

一、直观导入

以各种食物的图片展开,分别用some、a、an来区分这些食物,让学生对单数、复数、可数名词和不可数名词有一个基本的概念,还有强调元音字母为首的单词的特殊性。

a:hamburger、donut、hot dog、cake

some:noodles、vegetables、dumplings(常以复数形式出现)

ice cream、 fruit、rice 、candy

milk 、 juice、 water 、tea 、soup(液体的形式) an: apple、orange、egg(以元音字母为首)

二、直观感受学习单词

给出图片,观察图片中人物的状态,用hungry和thirsty 形容出来,讲解单词的词性、用法和个别字母的发音,进行领读和拼读。

师生的对话为示范,引出句子:“Who is

hungry/thirsty?”学生回答:“I am hungry/thirsty.”教师引导性说出“You are hungry/thirsty”,通过再次对话“Who is hungry/thirsty?”,“He/she is hungry/thirsty”来加深学生对单词词性和用法的理解。

三、区分like和would like,用want 用法引入would like 用“what do you like?”提问,学生用“I like...”回答出自己喜欢的食物。再以“what do you want?”提问,学生以“I want...”回答出自己想要的食物。然后给出词组“would like”是“want”的同义词,回忆“want”的用法,引入“would like”,以后者代替前者来表达需求。让学生自由发言,如“I would like an apple.”,掌握词组的用法。

四、练习,按要求写句子。

I want an apple.(写出同义句)

I would like to eat a banana.(翻译)

I would like some water.(对划线部分提问)

She (would like )some rice.

(用所给单词正确形式填空)

五、自读课文,发现句型

读第一遍课文找到问句Would you like some/a/an...? 读第二遍课文找到肯定回答:Yes ,please.是的。

否定回答:No ,thanks.不,谢谢。

再用I `d like some /a /an…我想要……来表达自己的需求。提示I `d是I would 的缩写。

强调句子Here you are.在特定情境中的意思是“给你”六、练习,按要求写句子

I would like a hot dog.(改为一般疑问句)

Would you like an orange?(给出否定回答)

我想要喝一些果汁。(用would like翻译)

七、教师建议

Don`t eat too much candy.不要吃太多糖。

Candy is not good for your teeth.糖对你们的牙齿不好。Eat more vegetables and fruit.多吃蔬菜和水果。

Don`t overeat.不要暴饮暴食。

鼓励学生养成良好的饮食习惯,有一个健康的好身体。

南水峪小学葛一凌