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关键词：秋游优秀教学设计

《秋游(连减运算)》教案

1课时

学习目标

1、能够从情境中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。

2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。

3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。

学习重点和难点

掌握笔算竖式连减的方法,能够准确进行计算。

教学准备

幻灯片

教学过程

一、创设情境,激趣导入

这是辽宁号航空母舰,简称“辽宁舰”,舷号16,是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰(展示背景图片)。同学们去过海边游玩吗?(自由畅谈)(课件出示“乘船”画面)你们看,六年级学生暑假要到美丽的海滨城市青岛去旅游,他们正准备乘船去领略大海的风光呢!

设计意图:以旅游这个共同话题来组织教学活动,激发学生的探究兴趣,吸引学生的注意力,激起学生的探究欲望。

二、探索交流,解决问题

1、引导学生从图中发现呈现的有效数学信息,并在小组内交流,然后汇报。注意:共有多少人乘船也是个有价值的数学信息。

2、提出问题,并请学生帮助自己解决这个问题,小组交流后,可总结不同的解决方案,并请学生讲述给其他小伙伴听。

3、同学们真了不起,我们用了多种方法解答了同一个问题,且结果都是一样的,这说明了什么?解决问题的方法只有一种吗?

设计意图:突出多角度,体现算法的多样化,提高学生解决实际问题的能力,充分给予学生展示自我的机会。培养搜索有价值数学信息的能力。

(略改动:没有直接呈现共有多少人的第三问含70人总数截图,据情况是否提示乘船来的与座车回去的学生数相同。)

三、反馈练习,巩固提升

出示教材练习任务后(P5练一练3),前三问让学生独立计算,然后小组交流反馈。第4问,如果困难可以先在小组内讨论,共同解决,最后全班交流。

设计意图:每个学生都有自己的算法,适合学生自己的算法才是最好的算法。让学生在体验、比较和反思的过程中成长,达成共识,共同提升。

四、总结评价

通过这节课的学习对连减的认识,并注意在生活中的应用。

秋游优秀教学设计