6* 体育颂优秀教学实录教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

6.体育颂教学目标:1.认识生字,掌握字形、字义。积累文中好的词语。2.体会文章中心,理解体育所蕴含的伟大精神。3.训练学生有感情地朗读文章的能力。教学重点:在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情地朗读课文。教学难点:体会文章中心,理解体育所蕴含的伟大精神。教学准备:查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关

资料类型：教学教案文档

所属课文：6* 体育颂

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2018-04-08 09:30:00

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学校：锦州市凌河区榴花小学

6* 体育颂优秀教学实录教学设计(第二课时)

未知

2018-04-08 09:30:00

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关键词：6* 体育颂优秀教学实录教学设计(第二课时)

正文

6.体育颂

教学目标:

1.认识生字,掌握字形、字义。积累文中好的词语。

2.体会文章中心,理解体育所蕴含的伟大精神。

3.训练学生有感情地朗读文章的能力。

教学重点:

在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情地朗读课文。

教学难点:

体会文章中心,理解体育所蕴含的伟大精神。

教学准备:

查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识;准备与课文有关的多媒体资料。教学过程:

一、创设情境,导入新课

多媒体展示奥运会画面。

提问:这些画面都与什么有关?谈谈从这些画面中你感觉到了什么?

画面如:刘璇的体操,刘翔110米跨栏,竞走运动员脸上的汗水,奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受,被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦,就曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课本,先快速阅读课后信息窗。

二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。

三、请同学们大声朗读《体育颂》,在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。

四、理解课文内容

反复朗读课文,将未能理解的段落或句子提出来,全班讨论解决。如: (1)“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地,使受难者激动不已”。受难者为何激动? (体育给地球和全人类带来希望的阳光,带来生命的活力)

(2)体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么?(同上)

(3)为什么说体育就是“培养人类的沃土”?(体育能增强民族体质,矫正畸形躯体,对于民族振兴有着重要的作用。)

五、以读代讲,加深感悟

1.学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落,反复品读,并在班级中交流自己的体会。

2.自由地朗读课文,试一试应用怎样的语调、语速朗读课文,才能准确地表达作者的思想感情。(课文应用高昂、激越、赞美的语调,才能准确地表达作者的感情。)

六、感受文中的写作手法

1.文中运用了那些修辞手法?画出相关语句,自己练习读一读。

2.文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈,情真而意浓。

七、总结

文章通过热情洋溢的文字,讴歌了真正的奥林匹克精神。

板书设计:

体育颂

一、生命的动力。

二、你就是美丽。

三、你就是正义。

四、你就是勇气。

五、你就是荣誉。

六、你就是乐趣。

七、你就是培养人类的沃土。

八、你就是进步。

九、你就是和平。

关于本教案的常见问题

Q：6* 体育颂优秀教学实录教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6* 体育颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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