成语故事优秀教案设计｜教案在线预览

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《成语故事·手不释卷》教学设计一、教材分析《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性,看问题,认识事物,只有多读书,才能看得远、看得全面,各方面的能力才能有所提高。二、设计理念1、一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。2、充分发挥网络学***台的优

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-28 17:22:00

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学校：荆门市掇刀区十里牌小学

成语故事优秀教案设计

未知

2018-04-28 17:22:00

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关键词：成语故事优秀教案设计

正文

《成语故事·手不释卷》教学设计

一、教材分析

《手不释卷》是一篇激励人们勤奋读书的成语故事。文章通过吕蒙和孙权的对话,阐明了读书的重要性,看问题,认识事物,只有多读书,才能看得远、看得全面,各方面的能力才能有所提高。

二、设计理念

1、一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。

2、充分发挥网络学***台的优势,充分调动学生的积极性,激发学生想象力、创造力。

三、教学方法

1、充分发挥信息技术的优势,布置前置性作业让学生利用网络平台或其他途径搜集资料。

2、让学生运用自主学习、合作探究、朗读体会、读想结合的方法学习课文。

3、教师在整个教学过程中做好一个“牧者”,适时“收”、“放”、“引”。

四、教学目标

知识与能力:熟读故事,了解故事的主要内容。

过程与方法:

1、通过多样读悟,理解“手不释卷”这个成语的内涵,并能正确地运用。

2、搜集勤学的成语故事,并能讲一讲。

情感态度与价值观:

锻炼学生搜集信息的能力,合作交流的能力,培养读书的习惯。五、教学重难点:

理解成语的意思并能结合生活和学习正确运用,拓展积累。

六、教学时间:一课时。

七、教学准备:

(一)生准备

1、收集勤奋学习的成语故事;

2、读这则成语能用自己的话复述这个故事

(二)教师准备:根据教学流程制作课件。

八、教学过程:

(一)激情入趣、导入新课

师导入:成语是中华文化的瑰宝,是中华民族智慧的结晶。孩子们,你们喜欢成语吗?我们来玩玩成语接龙的游戏吧!

今天,老师要与你们一起学习一个新成语。板书:手不释卷(二)初读成语、整体感知

生打开课本93页,快速朗读故事。

出示“自学导航”

1、自读成语故事,要求读准字音,读通文章。

2、这个故事主要讲了什么?

3、文中哪些语句让你深受启发,简要写出你的感受。

(三)演绎情境、交流感受

1、交流故事内容,谈感受。

孩子们,让我们穿越时空,去欣赏他们对话的情景吧!(播放视频)

2、请大家在书中划出他们对话的内容,跟同桌分角色读一读。

3、出示古今对义的文字,师生互动读

4、听了孙权这番推心置腹的话,吕蒙有了怎样的改变?学生自主交流。

(师板书:学有长进)

(四)再读成语,理解内涵

1、孩子们,现在你们能理解“手不释卷”这个成语的意思吗?可结合文中的哪句话来理解?

2、学完这个故事,说说什么时候可以用到“手不释卷”。

(在考试前、在期末复习时、在读课外书精彩的情节时……) (五)拓展运用、深化理解

1、你们还积累了哪些关于勤奋学习的成语故事?

(1)、在小组内讲一讲自己喜欢的成语故事。

(2)、全班交流。

2、生诵读“读书的名言警句”,师结语本课教学。

附

板书设计:

手不释卷

吕蒙学有长进

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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