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五年级上册语文第三单元习作教学设计谯城区大杨镇大王小学王重教学目标 :1、能生动形象地把物品形状、特点、功能、使用方法等介绍清楚.2、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高
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- 2020-09-25 12:27:18
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- 学校：谯城区大杨镇大王小学
习作教案1
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关键词：习作教案1
正文
五年级上册语文第三单元习作教学设计谯城区大杨镇大王小学王重
教学目标 :
1、能生动形象地把物品形状、特点、功能、使用方法等介绍清楚.
2、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,
3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点:按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
教学习作难点:如何将说明文的表达方法即使运用到习作中。
教学准备:每人准备一两件物品,每人通过观察、访问、阅读说明书、查找资料等方式,尽可能多的掌握物品的有关资料并且记录下来。
教学过程:
一、游戏导入,确定习作内容。
1. 游戏:猜物品
随机抽取四个小组的成员上台,出示课件,台下小组成
描述课件的形状、特征、功能、用途等,由台上的学生回答。
2.确定习作内容。
二、作文指导:怎样写说明文
1.回忆一下什么叫说明文。
2.写说明文常用的方法有哪些?
三、选择物品,分组讨论
1.根据学生所选的物品,将学生分成若干小组。如介绍蔬菜的为一组,介绍水果的为一组,介绍家电的为一组,介绍玩具的为一组……
2.交流课前收集到的物品的相关资料,讨论、交流从哪些方面进行介绍。
(如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况;介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等)
3.为了让人家了解你介绍的物品,想一想应按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法。(方法引路,帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流,则能擦然学生的智慧火花,学生可以在互动交流中更好地理清思路)
抓住突出的特点,用列数字、举例子、作比较、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。
3.回忆平时积累的关于这种物品的好词、好句、好段,并鼓
励学生适时运用,但不要大量抄录。
四.自主习作,教师巡视指导。
1.自行思考,确定大致的写作思路。
2.动笔写作,要求书写工整,语句通顺。
3.自行初改,教师巡回指导,及时发现学生习作中的有点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导,指导的重点一是按一定的顺序,二是恰当运用说明方法。
把习作评改的自主权教给学生,提高学生自我评价的能力。
四、小组评议,再改赏评
1.小组内互读互改,提出修改建议。
2.全班交流讲评
读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评。
3.再次修改习作。
4.习作展示。
(习作的赏析、交流、评价、,既帮助学生客服习作畏难情绪,又提供有针对性的帮助指导,从而切实提高学生的***)。
优秀习作展示;进步习作展示。展示的可以是全文,也可以是片段。
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