整理和复习ppt课件课堂实录

大数的认识整理复习

宜黄县水北新区小学范莉玲

教材分析:

本单元的主要复习内容包括:万以上数的读法和写法,用“万”或“亿”作单位表示数,用计算器计算。

教学目标:

1、学生通过整理所学知识,构建知识体系;

2、培养学生自主学习、创新的意识;

3、提高学生应用知识解决问题的能力。

教学重点:

进一步复***数的读法和写法,省略“亿”、“万”后面的尾数。

教学难点:

在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感,并学会自查。

课前准备:

PPT课件、答题卡。

教学过程

一、引课

1、老师:同学们,前阵子我们学习了什么?(大数的认识)今天这节课对“大数的认识”这一单元进行整理复习,课前老师布置你们收集有关大数的资料信息,请拿

出你的资料,谁来说说?

2、学生说出资料袋中的信息。

3、老师请回答的同学把大数写在黑板上。

4、老师问:对这些大数,你有什么问题要考考大家吗?

①这些大数怎么读?

②这个大数每一位上的数表示什么?

③省略万位后面的尾数约是多少?

④这些数怎么比大小?

......

5、教师对于学生的考问分别指出所问的知识点。

二、梳理

(一)整数数位顺序表

1、由学生提问“484500”中的两个“4”有什么不同?从而引出整数数位顺序表。

2、学生在答题卡上完成整数数位顺序表。

3、课件演示整数数位顺序表。

4、教师出示相关练习。

(二)大数的读写法

1、让学生说说大数如何读?

2、课件展示大数读法:

①先分级,每4个数位1级,从高位读起;

②读“亿”级和“万”级按照个级的读法来读,再在后面

加一个“亿”字或“万”字;

③每级末尾的0不读,每级数字中间不管有几个0都只读一个0。

3、任意指出黑板上两个大数让学生读。

4、课件出示练习。

5、老师:有些大数是由中文书写,我们怎么用阿拉伯数写出来呢?

6、学生说出大数写出来的方法:从高位写起,一级一级往下写,哪一位上一个单位也没有,就用0占位。

7、教师出示题目让学生写出大数。

(三)大数的大小比较

1、老师:黑板上这么多大数,如何比大小呢?

2、学生:先比较位数,位数多的这个数就大,位数相同就从高位比起,高位数字相同,就比下一位,直到比出大小为止。

3、课件出示题目让学生回答并说明理由。

(四)大数的改写

1、老师:对于9163万人这个改写之后的数问学生它之前是怎样的?

2、根据学生的回答讲述什么时候改写用等号,并介绍方法。

3、当大数末尾不全是0时,改写就要用近似数表示,

又如何表示?

4、学生讲出“四舍五入”法改写。

5、课件再次演示改写方法。

6、练习。

三、运用

1、老师:刚才我们梳理了这个单元的重点知识,现在请你们作为考官,出题考考你的同学,你可以出有关“大数读、写法”的,也可以出有关“比大小”的,还可以出有关“改写”方面的,然后交换批改。

2、学生在答题卡上出题并交换批改。

四、提示

1、老师:这个单元,通过刚才同学们的出题目,我发现你们真棒。那么在学这个内容当中,难免会出现一些错误,为避免以后自己再出错,让同学也不再出错,你有没有一些小小的提示,谁来说说。

2、学生说。

3、老师:请你们在答题卡上写下你们的温馨提示。学生写。