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练习4ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：练习4ppt配套的板书设计及意图

正文

看图写话教学设计

红星北环谷媛媛

教学目标:

1.细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。

2.根据具体的情境,先说后写。

教学重点:

根据图画恰当地写几句完整的话。

教学过程及设计:

一、谈话导入,激发兴趣。

师:这节课,我们将走进春天的大森林,去认识一只小白兔,写一写它的故事,好吗?

故事的名字就叫《气球又回来了》。

二、看图说词、写话指导。

看图写话可不难,老师有一把金钥匙要送给大家!

1、第一步:“整体”看。一共几幅图?都有谁?主要讲谁?

四幅图,图上有小白兔、小鸟,主人公是小白兔。

2、第二步:结合题目想一想。

气球哪儿来的?为什么会飞走?是怎么又回来的?

发散思维:(气球可以是买的,可以是别人送的礼物,可以是自己得到的奖品等;可能是手一松,气球飞了,可能是被石头绊倒了,气球飞了;最后是小鸟朋友飞上天,帮小白兔把气球追回来,递回到小白兔的手中)

3、第三步:说说词和句。

春天的森林里小树都发芽了,长出了茂密的树叶,咱们一起来种植一棵词汇树吧。

师:请同学们仔细观察图画,然后说一说你想到了哪些动词?

生:学生观察后,说一说想到的词语。(抓、蹦、跳、哭、递、飞。。。)用这些词语说个完整的句子。

师:咱们再来看一看,小白兔的表情有什么变化?想到了哪些词?

生:(开开心心,兴高采烈,难过,伤心。。。)

师:同学们积累的词语真多!老师再送你们一个关联词“一边。。。一边。。。”谁能说个完整的句子

师:咱们一定能写好这个故事。

4、第四步:展开想象编故事。为了让故事生动有趣,咱们要插上想象的翅膀哦!

图1是这个故事的开头。我们别忘了说出故事发生的时间、地点,还可以说说美好的天气。小白兔手里拉着气球,心情怎样?(用上一边。。。一边。。。)

图2和图3是故事的经过。

图2中,我们要留心气球位置的变化,想想可能发生了什么事?特别提示:气球飞走了,小白兔会怎么样呢?请留心小白兔的表情。

图3中,气球到哪里去了呢?我们还要学会聆听图画的“对话”。

图画中出现了谁?他们会说些什么呢?带上表情句子会更生动哦。

图4是这个故事的结尾。

5、第五步:连成故事写具体。

以“气球”为线,将四幅图连起来,组成一个好听的故事吧。

要记得把我们积累的词语巧妙运用到作文中哦。

三、学生看图写话。

1.写之前同位之间说一说

2.指明上台说一说、

3.写话

温馨提示:1. 题目写在第一行的正中间。

2. 每个自然段前空两格。

3.注意标点符号的使用。

4.指名读一读写的话。

五、小结。

师:这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法,(回忆“看图写话五步走”)

师:同学回家后,继续写好看图写话,我们下节课评出看图写话小能手。

教师下水文:气球又回来了

一个阳光明媚的星期天早晨,小兔拿着她心爱的红气球在大森林里一边跑一边唱,开心极了。忽然一阵大风吹来,气球飞走了。小白兔着急得大哭起来。就在这时,小鸟姐姐飞来了,小鸟姐姐说:“让我来帮你吧。”说完,小鸟姐姐飞上了天空。不一会儿,小鸟姐姐扑闪着翅膀衔着气球飞回来了。小白兔非常感激小鸟姐姐,连忙说:“谢谢你,小鸟姐姐。”小鸟连忙说:“不客气,好朋友之间就应该互相帮助。”

资料摘要

练习4ppt配套的板书设计及意图