9 日月明优秀教学设计是什么类型的资料？

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9 日月明优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：9 日月明优秀教学设计

正文

《日月明》教学设计

教学目标:

1、认识13个生字,正确书写“力、手、水”3个字。

2、正确、流利朗读课文。

3、初步了解会意字的构字特点,培养主动学习汉字的兴趣,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

教学重点:了解会意字的构字特点,读准字音,正确书写3个字。

教学难点:引导学生发现生字的构字规律。

教具准备:生字卡片、课件

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、复习导入

做“摘苹果”的游戏(在黑板上画一颗苹果树,把写有“日、月、鱼、羊、小、土、大、火、田、人、木、目”的“苹果卡片”贴在上面,指名把认识的字摘下来,贴在黑板另一侧。)

这些生字宝宝都觉得很孤单,他们很想交朋友。这节课就请同学们帮帮忙,介绍他们互相认识,成为好朋友吧!

二、形象感知,学习“明”字:

1、(课件出示日出)你看到了什么?(太阳越升越高,放射出万道金光,照亮了大地。)

2、(课件出示月升)说说看到的景色。

3、师小结:太阳也叫日,月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明,它们组成了一个新的字(课件出示-明)。

4、认读“明”。

5、你知道明是什么意思吗?这节课我们就要学习许多像“明”这样的字!

三、读韵文,认读生字

1、借助拼音自读课文。

2、指名读,纠正不正确的读音。

3、跟老师读,注意节奏。

4、通过开火车读、男女同学对读等方式把韵文读正确、流利。

5、分别出示带拼音和不带拼音的字卡,用不同的方式让学生认读。

四、识记字形,理解字意

1、看图猜字:看看图,猜猜是什么字,并告诉大家你是怎么猜出来的。

课件演示:灭:这一横就像灭火的树枝;

尘:尘土飞扬;

男:男人在田里出力;

休:人要变成“亻”人靠在树下休息。

林:捺要变成丶

2、看字想画面:出示“鲜、尖、从”,自由选择来说。

师点拨:

鲜——我想起了一首儿歌:江南水连天,鱼儿味道鲜;塞北羊儿肥,羊儿味道美。你能根据这个字编个小故事吗?

尖——找找看身边哪些东西是尖的?看看这些尖的东西都长什么样?

从——皇帝出行时,都有很多随从。

3、猜字谜:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。这是什么字?你能给“众”也编个字谜吗?

五、巩固练习

1、“找朋友”游戏:把“日、月、鱼、羊、小、土、大、火、田、人、木、目”这些卡片发给学生,请同学帮助找朋友。

2、读韵文。

第二课时

一、复习生字:

1、出示:明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众

请选择其中1—3个字说说自己是怎么记住的。

2、出示“我会读”的词语,用不同的方式认读。

二、找规律

1、认真观察这些生字,看看能发现什么?

(这些汉字有的是由两个不同的字组成的,有的是由三个相同的字组成的。) 2、利用课件把它们分成三类:

左右结构:明、鲜、休、林;上下结构:尘、尖、灭、男、看;品字形:森、众

3、自由读课后“读读想想”中的内容,再跟老师读。

4、想一想:你还认识由两个不相同的汉字拼成的新字,或者是由三个相同的汉字拼成的新字吗?(把学生说出的字写在黑板上)

三、课外拓展

资料摘要

9 日月明优秀教学设计

9 日月明优秀教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：9 日月明优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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