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词语盘点教案推荐｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教案推荐

正文

6、梅花魂

大佟庄满族小学佟艳珍教学目标:

1、认识12个生字,会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

4、摘录让自己感动的词句。

教学重点:

引导学生把握课文内容,体会人物的思想感情。

教学难点:

揣摩作者的表达方式。

教师准备:多媒体课件;

学生准备:收集有关梅花的诗词等资料,了解梅花的特点。学生学唱《我的中国心》。

教学过程:

一、整体感知,提出问题

1、同学们,看我给大家带来了什么?(多媒体展示一组梅花图)

梅花历来是画家、诗人所赞美的对象,看到这组梅花图,你想用什么来赞美它呢?

(生可能分别用王冕的《墨梅》、王安石的《梅花》、***的《咏梅》、歌曲《红梅赞》等赞美梅花。)下面就让我们一起回顾温习一下王安石的《梅花》,你从文人的诗词中感受到梅花是一种怎样花?……是啊!梅花不愧是花中之王,花之君子。在中国人的心目中梅花已成为了一种精神的象征。这节课我们就来学习一篇和梅花有关的文章。(板书课题)齐读课题,质疑。“梅花的‘魂’究竟指的是什么?”

2、检查课前预习情况

好词我会读,检查一下大家的字词掌握程度。

根据预习,你掌握了哪些内容,还有哪些问题,疑问?

3、师生梳理问题,预设有价值的问题:

(1)从外祖父生前的几件事中你体会到了什么?

(2)从课文中的哪些地方你体会出外祖父思念祖国的思想感情?

二、自主学习,解决问题

1、根据问题深入读书,勾画、批注,作好记录。

2、小组合作,交流观点,确定答案。

教师巡视了解学生读书情况,对重点问题,典型学生知道点拨。

三、交流表达,汇报收获

(一)课文回忆外祖父的几件事:

1、第一件事:外祖父教我念唐诗宋词,常会落下冰凉的泪珠。

2、第二件事:因我弄脏墨梅图,外祖父发脾气。

3、第三件事:我们将要回国,外祖父竟像小孩一样呜呜地哭起来

4、第四件事:把心爱的墨梅图赠送给我(13段)

5、第五件事:临行时,送我梅花手绢。

交流体会

(二)引导重点提升

(1)梅花与中国人有什么相同之处,找出相应的句子。(梅花魂来比喻我们的“民族魂”)

(2)引导学生小结内容(根据板书,说出这篇课文主要内容)

(3)结合课文中的句子谈自己体会:有生以来,我第一次听到他训斥我妈;用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹静……

(4)领悟表达方法

A、齐读首尾段落,体会首尾照应的写法。

B、外祖父思念祖国的思想感情是通过什么表达出来的:通过具体的事例,抓住人物的细节表现出来的。

(5)有感情的朗读第13段,积累语言。

四、整体收获,收获整体

1、本文通过什么来寄托情思?

2、本文表达了什么感情?

3、你学到了什么?

五、扩展链接,迁移应用

小组搜集有关爱家乡,恋家乡的文章,课下再按照学习这篇课文的模式进行交流学习。

六、板书设计

15、梅花魂 1、读诗落泪

2、珍爱梅图

3、不能回国

4、赠送梅图

5、递梅花巾

中国心

资料摘要

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