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一年级下册《练习四》教学设计实验小学李丽教学目标:1.通过情境练习,让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度,以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。2.培养学生对知识应用的能力,以及解决实际问题的能力。3.让学生通过练习,激发学生对
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- 2018-05-30 16:56:00
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- 学校：桓仁满族自治县实验小学
练习四优秀教案说课稿
未知
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关键词：练习四优秀教案说课稿
正文
一年级下册《练习四》教学设计
实验小学李丽
教学目标:
1.通过情境练习,让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度,以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。
2.培养学生对知识应用的能力,以及解决实际问题的能力。
3.让学生通过练习,激发学生对学习数学的兴趣,培养认真仔细的计算好习惯。
学习目标:
能熟练的进行两位数加两位数进位加法,并能运用所学知识解决简单数学问题。
教学重点:
复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。教学难点:
复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。体会计算方法的多样化。
教学过程:
一、回忆旧知
1.教师:这节课我们来上级以上一节练习课。(课件出示前三节课的主题图)
每课中主要学了什么内容?(两位数加一位数的进位加法,求比
一个数多(少)几是多少,两位数加两位数的进位加法。) 2.口算:35+8= 26+47= (说口算方法)
二、巩固练习
1.完成课本第73页第1题, 2题,学生独立完成。
学生回报画法,口算。
2. 出示课本第73页第3题。
(1)学生先独立思考,弄清题意。
(2)分别计算出每个算式的得数,把得数相同的小动物连在一起。
(3)全班交流,集体订正。
3.教师:刚才我们着重运用口算练习了两位数加一位数,加两位数进位加法,下面我们联系笔算。
(课件出示改错题) 小组交流错在哪里,怎样改?
全班交流
4.独立完成73页第4题。
集体订正。一生到投影前展示,汇报71+29的计算过程(强调各位满十向十位进一,十位满十向百位进一。)
5.出示课本第73页第5题。
引导学生弄清题意,试着寻找解决问题的办法。教学渗透估算的方法。。
三、课堂小结
通过今天的学习,你有什么收获?
板书:练习四口算
笔算
估算:
17估成20,
18估成20,
20+20=40
40=40
能装下
计算:
17+18=35
35<40
能装下
文档信息
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5ygggwenku_103
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