9 波斯猫找快乐主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《波斯猫找快乐》教学设计一、复习导入1、同学们,这节课,我们继续学习第9课,波斯猫找快乐,请同学们伸出小手和老师一起来写课题。2、请大家齐读课题。3、(复习词语)上节课,我们认识了很多朋友,请再次和他们打声招呼吧。谁来读一读(指生读)评价:你的记忆力可真好!你的声音真宏亮!谁愿意当小老师领大家读一读

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-16 10:11:00

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学校：汝阳县陶营镇范滩小学

9 波斯猫找快乐主要内容及教案内容

未知

2018-05-16 10:11:00

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关键词：9 波斯猫找快乐主要内容及教案内容

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《波斯猫找快乐》教学设计

一、复习导入

1、同学们,这节课,我们继续学习第9课,波斯猫找快乐,请同学们伸出小手和老师一起来写课题。2、请大家齐读课题。

3、(复习词语)上节课,我们认识了很多朋友,请再次和他们打声招呼吧。

谁来读一读(指生读)评价:你的记忆力可真好!你的声音真宏亮!谁愿意当小老师领大家读一读。

(领读)评价:你真是一名合格的小老师。

二、学写生字

1、同学们,可真了不起,认识了这么多的好朋友。

其中有两个好朋友,我们得进一步了解了解他们。(出示温暖两个字)

2、(读)能大声的喊出他们的名字吗?

(组词)能给他们再找一个朋友吗?(造句)能用你喜欢的词语说一句话吗?

3、下面,请同学们认真观察这两个字在田字格中的位置以及他们的间架结构,我们来写一写,谁能送给大家一点友情提示吗?(说一说写时注意什么)

4、(师范写)请同学们认真观察老师来写。(师一边写一边简单讲解) 5、(生练写)请同学们轻轻地打开书26页,在田字格中认真书写。(师提醒坐姿和握笔姿势)要想字写得美,坐姿先要美

三、细读课文,合作探究

过渡:同学们,通过努力,你们把字写得这么漂亮,心理快乐吗?可文中的波斯猫可不快乐,这节课,我们就来帮他找找快乐。

1、孩子们,回忆一下,波斯猫找不到快乐都去请教了谁?生:燕子、蜜蜂、青蛙)师贴画或板书

2、那你们知道燕子,蜜蜂,青蛙快乐吗?他们的快乐又是什么?下面,请参照自学提示,小组学习。(指生读提示)

3.学习第2~3自然段

<1>学生自由朗读。

思考:燕子是怎样造泥窝的?(用“~~~~’’从课文中标出来)所以它得很快乐。

<2>完成填空:燕子

(),觉得睡在里面很快乐。

<3>自由读燕子说的话,并说说你的体会(老师相机结合课件指导学生读“一口一口”,读出造窝的辛苦,并板书)

<4>指名读第3自然段,读出波斯猫瞧不起的语气。

<5>分角色朗读,思考回答:为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐,而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵?

<6>学生反馈,老师板书:劳动创造快乐. 4.学习最后一个自然段

波斯猫为什么找不到快乐?

你有什么相对波斯猫说的吗?

四,课外延伸

说一说这节课你的收获

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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