10 升国旗PPT及课堂实录内容

设计说明

本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣;识字教学仍以学生的学习为主,采用多种方法识字;在扫清文字障碍,熟读课文的基础上引导学生理解课文内容,从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导,本课有4个独体字,指导书写时巩固字形,提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。学前准备

1.教学课件。(教师)

2.预习课文,了解有关国旗的知识。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.认识“升、国、旗”等11个生字,认识“口、纟”等2个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

学习重点会认、会写生字。

学前准备1.教学课件。(教师)

2.预习课文,了解有关国旗的知识。(学生)

教学环节导案

一、联系生活实际,导入新课。

(用时:6分钟)

1.谈话导入:同学们,每个星期一的早晨,全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事?

2.你了解国旗的哪些知识?

3.导入新课,板书课题。

1.生答:升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗,师生行注目礼,生行队礼、唱国歌……

2.交流课前收集的资料。

3.学生齐读课题。

1.给下列汉字注音。

升旗

歌起

么美

丽中

立红

国

2.比一比,再组词。

二、自主学习生字。(用时:15分钟)

1.请大家自由地借助拼音朗读课文,在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。

2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字,给每个生字口头组两个词,并说说是怎样记住它的。

3.同桌互相检查识字,并交流识字的方法。

4.全班交流:认读生字及识字方法、强调:拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。

5.巩固识字(课件展示生字)。

(1)自由认读后,同桌相互抽考;

(2)开火车认读。

(3)小组竞赛读。

(4)全班齐读。1.边读边圈画生字。

2.独立识字、组词。

3.同桌交流识字方法。

4.全班交流识字。

5.多种方法巩固识字。

三、诵读课文,巩固识字。(用时:15分钟)

1.配乐示范课文,读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。

2.示范朗读,读一句让学生跟读一句,提醒学生注意:读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。

3.学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。

4.让学生反复朗读,以达到流利的程度。

1.认真听范读,感受国旗的美丽以及对祖国的热爱之情。

2.跟老师读,读的过程中注意发音、节奏、轻重。

3.自由朗读,注意朗读技巧和朗读中情感的把握。

4.反复诵读。

3.词语接龙。

中- - -

立- - -

五- - -

四、课堂小结,布置作业。(用时:4分钟)

1.谈谈本节课你有哪些收获?

2.布置作业:流利、有感情地朗读课文。

1.谈收获。

2.流利、有感情地朗读课文。

教学反思

本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手,让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课,这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字以学生的自主学习为主,采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后,让学生反复诵读课文,这样既巩固了识字,又便于学生理解课文内容,激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。

第二课时

学习目标

1.会写“中、五、立、正”4个生字。

2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。

学习重点会正确书写生字。

学前准备教学课件。(教师)

教学环节

一、复习旧课,导入新课。(用时:5分钟)

1.课件展示生字,学生认读:升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。

2.学生齐读课文,读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。

1.认读生字。

2.齐声朗读课文,回忆上节课所学的内容。

3.用“我们”和“国旗”各说一句话。

我……

国旗……

二、解读课文,激发情感。(用时:15分钟)

1.流利地朗读课文,找出不理解的词语。

2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解,激发爱国情感。

教师:每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时,我们就要立正,向它敬礼。因为五星红旗是我国的国旗,作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。

3.指导有感情地朗读课文。

4.拓展:你们在哪些地方见到过国旗升起的时候?

5.反复朗读,直至能背诵。

1.流利读文,提出不懂的词语,如:徐徐。

2.认真倾听教师的讲解,激发爱国情感。

3.有感情地朗读课文。

4.学生交流,如:奥运会中国运动员获得奖牌时……

5.背诵课文,加深理解。

读课文填空。

(1)中国的国旗是()。

(2)升国旗时,我们要向着国旗(),望着国旗()。

(3)我们热爱(),热爱()。

三、指导规范写字。(用时:10分钟)

1.同学们回忆一下,我们以前学过的汉字有哪些结构,看看本课要求写的字包括哪些结构呢。(课件出示:中、五、立、正)

2.课件逐个展示每个字的笔顺,提示注意每一笔在田字格中的占位。然后再范写。

3.学生练习写字,教师巡视指导。

4.交流展示作品,评价。1.回忆并回答,汉字的结构包括独体、上下、左右、全包围、半包围结构。

本课的4个字都是独体字。

2.观察笔顺,听提示,再跟着教师一起书写。

3.练习写字。

4.展示、评价写字。

6.写出下列各字的笔顺及笔画数。

中:共()画

五:共()画

立:共()画

正:共()画

四、组词和短语训练。(用时:7分钟)

1.上面的四个字都会写了,下面给这几个字组组词。

中()()

五()()

立()()

正()()

2.照样子读读说说。

美丽多么美丽

好听多么好听

高大()

()()

()()

选取其中的一个短语说句话。

1.给生字组词,小组内交流全班订正。

2.照样子练习说一说。

7.照样子,我会填。

例:美丽多么美丽

好听

高大

五、课堂小结(用时:3分钟)

这节课我们学习了哪些知识?(谈学习收获。)

教学反思

本节课教学时,教师通过课件向学生展示天安门前的升旗仪式,2008年中国举办奥运会开幕式上的升旗仪式等,给学生以形象的感性认识,再加上教师指导有感情地朗读,从而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。

指导学生观察、分析,发现写字的规律仍是这节课教学的重点,在规范书写的基础上让学生练习扩词和说话训练,逐步培养学生学习语文的能力。